考試大數(shù)據(jù)是教育大數(shù)據(jù)的重要組成部分,其中蘊(yùn)藏著的巨大價(jià)值對(duì)于實(shí)現(xiàn)從單一考試向多元評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變和精準(zhǔn)教育決策有著重要的意義。相較于其他行業(yè)的大數(shù)據(jù),考試大數(shù)據(jù)具有更強(qiáng)的真實(shí)性和相關(guān)性,數(shù)據(jù)采集和處理也更加復(fù)雜。目前,考試大數(shù)據(jù)應(yīng)用中存在著數(shù)據(jù)采集和處理困難、數(shù)據(jù)共享存在壁壘、專業(yè)人才匱乏、安全保護(hù)壓力巨大等一系列問題。要解決這些問題,應(yīng)該從頂層制度設(shè)計(jì)入手,不斷加強(qiáng)大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),促進(jìn)考試大數(shù)據(jù)的"產(chǎn)、學(xué)、研"協(xié)同發(fā)展,完善數(shù)據(jù)安全保護(hù)政策法規(guī)和技術(shù)措施來確�？荚嚧髷�(shù)據(jù)應(yīng)用的健康發(fā)展。 

【文章來源】：中國(guó)考試. 2019,(09)CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
1 考試大數(shù)據(jù)的內(nèi)涵與特點(diǎn)
    1.1 考試數(shù)據(jù)承載的是人的心理活動(dòng)及特征，處理和應(yīng)用更加復(fù)雜
    1.2 考試的高利害性決定了考試大數(shù)據(jù)具有更強(qiáng)的真實(shí)性和相關(guān)性
    1.3 考試大數(shù)據(jù)的采集、關(guān)聯(lián)和處理受到多種因素的限制，數(shù)據(jù)挖掘利用水平不高
2 考試大數(shù)據(jù)的應(yīng)用價(jià)值
    2.1 考試大數(shù)據(jù)能夠真正實(shí)現(xiàn)從單一考試向多元評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變
    2.2 考試大數(shù)據(jù)有利于教育決策和治理更加精準(zhǔn)、科學(xué)
3 考試大數(shù)據(jù)的典型應(yīng)用
    3.1 學(xué)習(xí)情況追蹤與預(yù)測(cè)
    3.2 機(jī)器智能評(píng)卷
    3.3 基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)
    3.4 考試作弊甄別與防范
    3.5 高考志愿填報(bào)
4 我國(guó)教育考試領(lǐng)域大數(shù)據(jù)應(yīng)用存在的問題
    4.1“海量數(shù)據(jù)、多源異構(gòu)”造成數(shù)據(jù)采集和處理困難
    4.2 受體制、制度制約，數(shù)據(jù)共享存在壁壘
    4.3 技術(shù)、人才、專業(yè)化機(jī)構(gòu)力量相對(duì)薄弱，考試大數(shù)據(jù)研究和應(yīng)用水平落后
    4.4 考試領(lǐng)域的數(shù)據(jù)安全保護(hù)面臨巨大壓力
5 促進(jìn)考試大數(shù)據(jù)發(fā)展的實(shí)施路徑
    5.1 加強(qiáng)頂層政策設(shè)計(jì)，從國(guó)家層面制定考試大數(shù)據(jù)應(yīng)用發(fā)展指導(dǎo)意見
    5.2 加強(qiáng)考試大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，打破阻礙數(shù)據(jù)聯(lián)通共享的各種壁壘
    5.3 走“產(chǎn)、學(xué)、研”協(xié)同發(fā)展的道路，促進(jìn)考試大數(shù)據(jù)的創(chuàng)新研究與成果轉(zhuǎn)化
    5.4 不斷完善相關(guān)法律法規(guī)和技術(shù)手段，加強(qiáng)考試大數(shù)據(jù)安全保障


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]從表征到?jīng)Q策:教育大數(shù)據(jù)的價(jià)值透視[J]. 劉桐,沈書生.  電化教育研究. 2018(06)
[2]大數(shù)據(jù)在高等教育領(lǐng)域應(yīng)用的探析[J]. 李燕,陳偉,張淑林.  電子科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社科版). 2018(02)
[3]深度學(xué)習(xí)技術(shù)教育應(yīng)用:現(xiàn)狀和前景[J]. 劉勇,李青,于翠波.  開放教育研究. 2017(05)



本文編號(hào)：3628087