2019年是杜威來華講學100周年,一百年來杜威對中國教育現代化所發(fā)揮的作用已成為毋庸置疑的歷史事實。其最為重要的作用是較早闡明了教育現代化的大方向與主要內涵,并提供了思考問題的參考方式。歷史上對杜威的批判使中國教育現代化遲滯,教育思想教條化�；貧w生活是杜威最為豐富的思想和理論,也是目前中國教育尚未解決好的主要難題。在中國教育現代化進程中不能忽視杜威教育思想理論,其思想理論仍然是中國教育現代化的重要資源。 

【文章來源】：河北師范大學學報(教育科學版). 2019,21(05)北大核心

【文章頁數】：7 頁

【文章目錄】：
一、杜威思想對中國教育現代化的重要影響
    (一)杜威肯定了民主與科學的方向
    (二)杜威集中批判了教育與實際生產生活相脫離、與實用教育相抵觸的現象
    (三)杜威倡導用科學的實驗方法去推進社會變革和教育改進
二、批判杜威使中國教育現代化減緩且偏離方向
    (一)批判杜威使得中國教育平添了一大片現代性的禁區(qū)
    (二)批判杜威使中國教育走向極端、走進弊端
    (三)以反杜威之名,行杜威之實,畫虎不成反類犬
    (四)造成了中國教育領域陷入不能思想的教條
    (五)批判杜威延遲了中國教育現代化的進程
三、回歸生活依然是中國教育未解的難題
四、杜威思想能夠有效解決中國教育現代化難題
    (一)杜威思想是中國教育現代化的重要資源
    (二)杜威對教育人的主要作用在于激活思想
    (三)杜威對中國教育現代化的主要作用是減少傳統(tǒng)與保守


【參考文獻】：
期刊論文
[1]批判實用主義心理學的本能論[J]. 陳汝懋.  華南師范學院學報(社會科學). 1958(02)
[2]批判杜威的道德論[J]. 滕大春.  哲學研究. 1957(04)
[3]杜威教育思想的反動實質[J]. 毛禮銳.  北京師范大學學報(社會科學). 1957(01)
[4]批判杜威實用主義教育學反科學 反革命的本質——對杜威“明日之學�！币粫呐衃J]. 車文博.  東北人民大學人文科學學報. 1956(02)
[5]批判杜威的人性論[J]. 王越.  中山大學學報(社會科學). 1956(01)
[6]批判實用主義者杜威的世界觀[J]. 金岳霖.  哲學研究. 1955(02)

碩士論文
[1]“杜威教育思想批判”的批判[D]. 謝世國.華南師范大學 2007



本文編號：3597621