隨著可再生能源的快速發(fā)展,微電網(wǎng)作為一種小型的分布式電源系統(tǒng)在國(guó)內(nèi)被普遍應(yīng)用。但隨之而來(lái)的是微電網(wǎng)專業(yè)技術(shù)人才的巨大缺口。傳統(tǒng)微電網(wǎng)教學(xué)具有占地面積大,經(jīng)費(fèi)成本高,教學(xué)效率低且具有一定的危險(xiǎn)性等問題,如何解決這些問題,高效地培養(yǎng)微電網(wǎng)專業(yè)技術(shù)人才已成為各大院校的迫切需求。本文以三維建模軟件3ds Max為基礎(chǔ),結(jié)合了Unity3D平臺(tái),依托模塊化設(shè)計(jì)和需求導(dǎo)向的指導(dǎo)思想,提出了一種基于虛擬現(xiàn)實(shí)的微電網(wǎng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)的解決方案,系統(tǒng)性地解決了現(xiàn)有的傳統(tǒng)微電網(wǎng)教學(xué)中存在的問題。本文展開了以下幾個(gè)方面的研究工作:（1）從實(shí)際需求出發(fā),采用倒推性思維進(jìn)行具體功能的設(shè)計(jì)。在總體架構(gòu)的設(shè)計(jì)上,采用模塊化設(shè)計(jì)思想,一個(gè)模塊即是同類功能的聚合,通過組合功能模塊,得到系統(tǒng)的總體架構(gòu)。（2）詳細(xì)闡述了微電網(wǎng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)的建模和場(chǎng)景搭建過程。先對(duì)微電網(wǎng)設(shè)備采集數(shù)據(jù),進(jìn)行等比例的建模,建模過程中遵循建模規(guī)范和技巧,待模型渲染完成之后導(dǎo)入U(xiǎn)nity 3D中,進(jìn)行場(chǎng)景搭建,最后進(jìn)行二次光照渲染,完成實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景的搭建。（3）實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)的核心模塊,介紹了系統(tǒng)中采用的關(guān)鍵技術(shù)。開發(fā)了以教、練、考為核心功能的教學(xué)培訓(xùn)模塊,依... 

【文章來(lái)源】：南京大學(xué)江蘇省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：81 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖１－１論文的組織結(jié)構(gòu)??第一章為緒論，分析了在在當(dāng)前世界污染加劇，石油能源短缺，可再生能源??飛速發(fā)展的背景下，發(fā)展微電網(wǎng)行業(yè)勢(shì)在必行

圖２－１教學(xué)培訓(xùn)模塊結(jié)構(gòu)圖??（２）三維模型模塊??三維模型模塊主要包括模型構(gòu)建和模型響應(yīng)兩個(gè)部分，組織結(jié)構(gòu)如圖２－２。??模型構(gòu)建即對(duì)微電網(wǎng)的設(shè)備進(jìn)行相應(yīng)比例的建模，然后進(jìn)行貼圖渲染。而模型響??應(yīng)則需要對(duì)相應(yīng)的模型添加組件，這樣模梨才能捕捉到用戶的操作，進(jìn)行響應(yīng)，??從而實(shí)現(xiàn)用戶對(duì)設(shè)備的操作。而模型需要實(shí)現(xiàn)的響應(yīng)功能的有按鈕旋轉(zhuǎn)、開關(guān)撥??動(dòng)等操作。??１３??

?訓(xùn)練模式?考核模式??圖２－１教學(xué)培訓(xùn)模塊結(jié)構(gòu)圖??（２）三維模型模塊??三維模型模塊主要包括模型構(gòu)建和模型響應(yīng)兩個(gè)部分，組織結(jié)構(gòu)如圖２－２。??模型構(gòu)建即對(duì)微電網(wǎng)的設(shè)備進(jìn)行相應(yīng)比例的建模，然后進(jìn)行貼圖渲染。而模型響??應(yīng)則需要對(duì)相應(yīng)的模型添加組件，這樣模梨才能捕捉到用戶的操作，進(jìn)行響應(yīng)，??從而實(shí)現(xiàn)用戶對(duì)設(shè)備的操作。而模型需要實(shí)現(xiàn)的響應(yīng)功能的有按鈕旋轉(zhuǎn)、開關(guān)撥??動(dòng)等操作。??１３??

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]分布式發(fā)電對(duì)配電網(wǎng)繼電保護(hù)的影響研究[J]. 陳棟梁.  四川建材. 2018(12)
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碩士論文
[1]基于Unity3D的虛擬仿真訓(xùn)練系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D]. 喬毛毛.西安電子科技大學(xué) 2014
[2]三維場(chǎng)景中碰撞檢測(cè)技術(shù)的研究[D]. 崔娜.燕山大學(xué) 2013



本文編號(hào)：3581328