本文關鍵詞：信息技術環(huán)境下學生語言智能開發(fā)的探究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 信息技術環(huán)境下學生語言智能開發(fā)的探究是關于如何在信息技術環(huán)境中在完成課程目標的同時開發(fā)學生的語言智能的研究,具體涉及有關“多元智能”、“信息技術環(huán)境”、“語言智能”等概念、內容和知識。 加德納認為:智力是在某種社會和文化環(huán)境的價值標準下,個體用以解決自己遇到的真正難題或生產(chǎn)及創(chuàng)造出某種產(chǎn)品所需要的能力。智力不是一種能力而是一組能力,智力不是以整合的方式存在而是以相互獨立的方式存在的。在梳理和分析了多元智能理論在國外中小學教學中的研究與實踐和在我國中小學教學中的應用與研究現(xiàn)狀的基礎上,歸納了開發(fā)學生語言智能實踐中存在的問題,為我采用新的方式開發(fā)學生語言智能找到突破口——信息技術環(huán)境下開發(fā)學生語言智能。 信息技術環(huán)境是指利用計算機技術、多媒體技術、網(wǎng)絡技術和通訊技術等圍繞著人類的生存空間,并可以直接、間接影響人類生存和發(fā)展的各種信息技術條件和設施的總體。在本課題中,“信息技術環(huán)境”主要指計算機網(wǎng)絡環(huán)境和現(xiàn)代遠程教育環(huán)境。充分闡述了語言智能的內涵及其在人的成長和發(fā)展中的重要地位,并重點分析了信息技術環(huán)境對語言智能開發(fā)的支持作用。 為了驗證信息技術環(huán)境下對學生語言智能開發(fā)的有效性必須進行相應的實驗,而開展實驗的基本條件就是信息技術環(huán)境。為此,確定了信息技術環(huán)境設計的理論基礎、基本要素、原則,構建了設計模型并進行了信息技術環(huán)境用戶界面和模塊的設計。在系統(tǒng)、科學的設計思想指導下,以dreamweaver MX 2004網(wǎng)頁制作軟件為工具,開發(fā)了信息技術環(huán)境界面,完成了全部內容制作。 信息技術環(huán)境設計和實現(xiàn)后,在網(wǎng)絡條件下進行了測試,修正了部分設計缺陷。測試完成后,開始正式使用。在使用過程中,收到了良好的預期效果,并重點對小學三年級語文中的《荷花》和數(shù)學中的《年月日》在信息技術環(huán)境中的運用過程進行觀察、記錄和分析。在實驗結束后對學生進行了測評,發(fā)現(xiàn)該信息技術環(huán)境對學生語言智能的開發(fā)有一定的作用。
【關鍵詞】：信息技術環(huán)境 多元智能 語言智能
【學位授予單位】：華東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2008
【分類號】：G434
【目錄】：

• 論文摘要6-7
• Abstract7-10
• 第1章 緒論10-15
• 1.1 問題的提出10-11
• 1.2 研究的目標定位11-12
• 1.3 研究的主要內容和方法12-13
• 1.4 論文的構架13-15
• 第2章 多元智能研究現(xiàn)狀分析15-26
• 2.1 多元智能理論15-20
• 2.2 多元智能研究現(xiàn)狀20-26
• 第3章 信息技術環(huán)境與語言智能開發(fā)26-38
• 3.1 信息技術環(huán)境的界定26-31
• 3.2 語言智能開發(fā)31-33
• 3.3 信息技術環(huán)境對語言智能開發(fā)的支持性分析33-38
• 第4章 信息技術環(huán)境的設計與實現(xiàn)38-50
• 4.1 信息技術環(huán)境的設計38-47
• 4.2 信息技術環(huán)境的實現(xiàn)47-50
• 第5章 案例分析50-68
• 5.1 信息技術環(huán)境下學生語言智能開發(fā)的實驗過程50-53
• 5.2 《荷花》案例分析53-59
• 5.3 《年月日》案例分析59-65
• 5.4 信息技術環(huán)境下學生語言智能開發(fā)效果評價65-68
• 第6章 結束語68-71
• 6.1 總結與展望68-70
• 6.2 研究的不足和進一步研究的考慮70-71
• 參考文獻71-74
• 后記74

【引證文獻】

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 李連學;多媒體技術在小學生語言智能開發(fā)中的應用[D];山東師范大學;2010年

2 高慶;促進批判性思維發(fā)展的游戲化學習工具設計[D];山東師范大學;2010年

3 陳燕;基于實踐活動的高中生地理實踐能力培養(yǎng)研究[D];華中師范大學;2012年

  本文關鍵詞：信息技術環(huán)境下學生語言智能開發(fā)的探究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：357729