本文關(guān)鍵詞：王韜的教育思想，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 王韜是晚清著名文人、思想家。他從小接受儒學(xué),又通曉西學(xué),對(duì)中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、外交、軍事、教育等都提出了許多獨(dú)到的見解。在王韜的改革設(shè)想中,得以親身實(shí)踐的惟有教育。王韜的教育思想是逐漸形成的,他的獨(dú)特的人生經(jīng)歷和近代中國(guó)的局勢(shì)變化對(duì)王韜教育思想的形成起到了很大影響。王韜認(rèn)為近代教育應(yīng)以培養(yǎng)“真才”為目的,培養(yǎng)近代中國(guó)所需要的專門化的、實(shí)用的、多元化的人才,教育還應(yīng)發(fā)揮溝通君民的作用。王韜主張改革科舉制度,建立近代學(xué)校教育制度。在主持上海格致書院期間,他采用班級(jí)授課制和分科教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),創(chuàng)立了考課制。此外,王韜還主張普及教育,重視女子教育。他主張學(xué)生不僅應(yīng)學(xué)習(xí)西方語(yǔ)言文字、科學(xué)技術(shù),還應(yīng)該學(xué)習(xí)西政和西哲。王韜的教育思想以富國(guó)強(qiáng)兵為核心,具有時(shí)代性、前瞻性和激進(jìn)與妥協(xié)并存的矛盾性等特征,王韜的教育思想在中國(guó)教育思想史上具有重要地位。
【關(guān)鍵詞】：王韜 近代 教育思想
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：K256;G40-092
【目錄】：

• 中文提要3-4
• Abstract4-6
• 前言6-12
• 一、學(xué)術(shù)史回顧6-8
• 二、研究王韜教育思想的重要意義8-10
• 三、研究思路與論文架構(gòu)10
• 四、論文的創(chuàng)新與不足10-12
• 第一章 王韜教育思想的形成12-28
• 一、王韜生平12-13
• 二、王韜教育思想的形成過(guò)程13-24
• （一） 萌芽期（1846－1862 年）14-17
• （二） 初步形成（1862－1884 年）17-23
• （三） 成熟期（1884－1897 年）23-24
• 三、思想來(lái)源24-28
• 第二章 王韜教育思想的內(nèi)容28-45
• 一、教育目的28-32
• （一） 以培養(yǎng)“真才”為教育目的28-31
• （二） 通過(guò)教育可以得民心，治天下31-32
• 二、教育制度32-41
• （一） 改革科舉制度32-35
• （二） 建立近代學(xué)校教育制度35-41
• 三、教育內(nèi)容41-45
• 第三章 對(duì)王韜教育思想的評(píng)價(jià)45-54
• 一、王韜教育思想的特征45-50
• （一） 王韜的教育思想以富國(guó)強(qiáng)兵為核心45-46
• （二） 王韜的教育思想具有時(shí)代性46-47
• （三） 王韜的教育思想具有前瞻性47-49
• （四） 王韜的教育思想具有矛盾性49-50
• 二、王韜教育思想的歷史地位50-54
• （一） 王韜教育思想在其思想體系中的地位50-51
• （二） 王韜的教育思想與教育實(shí)踐的關(guān)系51-53
• （三） 王韜教育思想在中國(guó)教育思想史上的地位53-54
• 參考文獻(xiàn)54-55
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的論文55-56
• 致謝56

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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本文編號(hào)：357245