發(fā)布時(shí)間：2021-11-28 19:37

　　經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天,我國在世界上的經(jīng)濟(jì)地位逐漸躍居前列,隨之而來的城市化水平逐漸提高并擴(kuò)大,大批量的外來務(wù)工人員向各大中型城市襲來,隨之而來的,也就出現(xiàn)了一批龐大的群體——隨遷兒童。查閱以往的各種文獻(xiàn)資料和新聞報(bào)道,學(xué)者們對于家庭教養(yǎng)方式和自尊的研究已經(jīng)取得了許多成果,也對現(xiàn)實(shí)的教育起了實(shí)際的指導(dǎo)作用。然而,這些調(diào)查研究報(bào)告,大部分都是針對普通的大學(xué)生和中學(xué)生等,而對隨遷兒童這一非比尋常的群體,研究的深度還是不夠的。而這恰恰反應(yīng)出一些學(xué)校目前的問題,基于現(xiàn)在這些情況,我們應(yīng)該切實(shí)給予這類孩子關(guān)注和幫助。因此,本研究致力于在以往研究的基礎(chǔ)上,著重探索小學(xué)高年級隨遷兒童的家庭教養(yǎng)方式與其自尊的關(guān)系,并提出一些切合可行的方案與建議來指導(dǎo)家長和學(xué)校提高和改善隨遷兒童的自尊水平。本研究采用了父母教養(yǎng)方式評價(jià)量表（EMBU）、兒童自尊量表（CSES）對小學(xué)高年級的隨遷兒童進(jìn)行測量評價(jià)與分析,其目的在于深入地了解小學(xué)高年級隨遷兒童的家庭教養(yǎng)方式的特點(diǎn)、學(xué)生自尊發(fā)展的水平,并以此為根據(jù)希望給隨遷兒童的心理健康教育提供一些科學(xué)的參考依據(jù)。從而能改善家庭教育中的教養(yǎng)方式,促進(jìn)隨遷兒童的自尊和心理健康發(fā)展,... 

【文章來源】：天津師范大學(xué)天津市

【文章頁數(shù)】：60 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
第一部分 文獻(xiàn)綜述
    1.1 父母教養(yǎng)方式
        1.1.1 父母教養(yǎng)方式的概念
        1.1.2 父母教養(yǎng)方式概念的界定
        1.1.3 父母教養(yǎng)方式的維度
        1.1.4 父母教養(yǎng)方式的影響因素研究
        1.1.5 父母教養(yǎng)方式的研究現(xiàn)狀
    1.2 自尊
        1.2.1 自尊的概念
        1.2.2 自尊的影響因素研究
    1.3 隨遷兒童
        1.3.1 隨遷兒童的概念
        1.3.2 隨遷兒童的研究
    1.4 父母教養(yǎng)方式與自尊的相關(guān)研究
    1.5 隨遷兒童的父母教養(yǎng)方式的研究
    1.6 隨遷兒童的自尊的研究
第二部分 研究目的與意義
    2.1 研究目的
    2.2 研究意義
    2.3 研究思路
第三部分 研究方法
    3.1 研究對象
    3.2 研究工具
        3.2.1 父母教養(yǎng)方式量表
        3.2.2 兒童自尊量表
    3.3 數(shù)據(jù)處理
第四部分 研究結(jié)果
    4.1 隨遷兒童的自尊的總體情況
        4.1.1 性別差異的影響
        4.1.2 獨(dú)生子女差異的影響
        4.1.3 年級差異的影響
        4.1.4 學(xué)業(yè)成績差異的影響
        4.1.5 父母文化水平差異的影響
    4.2 隨遷兒童的父母教養(yǎng)方式的總體情況
        4.2.1 性別差異的影響
        4.2.2 獨(dú)生子女差異的影響
        4.2.3 年級差異的影響
        4.2.4 學(xué)業(yè)成績差異的影響
        4.2.5 父母文化水平差異的影響
    4.3 父母教養(yǎng)方式對自尊的回歸
第五部分 分析與討論
    5.1 隨遷兒童的父母教養(yǎng)方式的特點(diǎn)
        5.1.1 隨遷兒童父母教養(yǎng)方式的基本特點(diǎn)分析
        5.1.2 不同情況下隨遷兒童父母教養(yǎng)方式的差異分析
    5.2 隨遷兒童自尊的特點(diǎn)
        5.2.1 父母自尊的基本特點(diǎn)分析
        5.2.2 不同情況下自尊差異分析
    5.3 隨遷兒童父母教養(yǎng)方式與自尊的關(guān)系
第六部分 教育建議
    6.1 完善隨遷兒童的父母教養(yǎng)方式
        6.1.1 家長要不斷提升自己,內(nèi)外兼修
        6.1.2 努力營造和諧溫暖的家庭氛圍
        6.1.3 確保父母教養(yǎng)方式的一致性
    6.2 學(xué)校給予充分的支持和幫助
        6.2.1 加強(qiáng)對隨遷兒童家長的教育指導(dǎo),家校合作,共同教育
        6.2.2 學(xué)校全面開展對隨遷兒童的心理輔導(dǎo)
        6.2.3 開展提高自尊水平的相關(guān)活動
    6.3 隨遷兒童積極主動,成為更好的自己
第七部分 研究不足與展望
第八部分 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)生自尊與父母教養(yǎng)方式的關(guān)系研究[J]. 王蓮,姚本先.  牡丹江大學(xué)學(xué)報(bào). 2011(05)
[2]父母教養(yǎng)方式研究及發(fā)展趨勢[J]. 王冰潔,桑青松.  淮北煤炭師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2009(04)
[3]學(xué)齡前兒童適應(yīng)行為發(fā)展及相關(guān)因素分析[J]. 洪琦,卓秀惠,陳文采.  中國婦幼保健. 2009(18)
[4]城鄉(xiāng)大學(xué)生應(yīng)對方式與父母教養(yǎng)方式的關(guān)系及影響因素研究[J]. 李士保,席波,付茂筍,孫付勝.  中國行為醫(yī)學(xué)科學(xué). 2006(05)
[5]父母教養(yǎng)方式研究的新進(jìn)展[J]. 馮維,于志濤.  中國特殊教育. 2005(08)
[6]3～9歲兒童自尊結(jié)構(gòu)研究[J]. 楊麗珠,張麗華.  心理科學(xué). 2005(01)
[7]國外自尊問題研究的新進(jìn)展[J]. 王麗紅.  山東行政學(xué)院山東省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào). 2004(03)
[8]初中生父母教養(yǎng)方式的調(diào)查研究[J]. 王志梅.  河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2003(06)
[9]家庭教養(yǎng)方式研究進(jìn)程透視[J]. 陳陳.  南京師大學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版). 2002(06)
[10]自尊問題研究綜述[J]. 張靜.  南京航空航天大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版). 2002(02)

博士論文
[1]3-9歲兒童自尊結(jié)構(gòu)、發(fā)展特點(diǎn)及其相關(guān)影響因素的研究[D]. 張麗華.遼寧師范大學(xué) 2004

碩士論文
[1]農(nóng)民工隨遷子女思想道德教育研究[D]. 羅可佳.成都理工大學(xué) 2013
[2]農(nóng)民工隨遷子女思想道德建設(shè)研究[D]. 邱愛玲.東北師范大學(xué) 2012
[3]秦皇島市流動兒童自我意識、社會適應(yīng)發(fā)展特點(diǎn)及其關(guān)系研究[D]. 張洪菊.河北師范大學(xué) 2010
[4]中學(xué)生父母教養(yǎng)方式、自我概念與自我控制能力關(guān)系的研究[D]. 謝冬輝.東北師范大學(xué) 2009
[5]長沙市初中階段流動兒童的社會適應(yīng)性研究[D]. 蘇小林.湖南師范大學(xué) 2009
[6]流動少年兒童社會適應(yīng)的發(fā)展特點(diǎn)及影響因素研究[D]. 胡韜.西南大學(xué) 2007
[7]青少年自主性、自尊與父母教養(yǎng)方式的研究[D]. 張英蕾.貴州師范大學(xué) 2005
[8]父母教養(yǎng)方式問卷的初步編制[D]. 龔藝華.西南師范大學(xué) 2005



本文編號：3525024