本文關鍵詞：清末民初教育轉型弊端之研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 清末民初不但是中國社會轉折時期,而且也是新舊勢力交替時期。此時,中國教育正經歷新舊教育轉型,但傳統(tǒng)教育僵而未死,新式教育成而未長,從而導致教育轉型偏離正式軌道,出現諸多弊端。因此,本文的寫作目的旨在考察清末民初教育轉型過程,探究轉型偏差問題,總結歷史經驗教訓,以期更好地為中國教育改革提供借鑒。本文的研究方法主要堅持馬克思唯物主義理論,運用教育學、歷史學、社會學等方法,在收集大量資料的基礎上,條分縷析,力求史論交融。本文指出教育轉型過程中出現諸多問題不僅影響著新式教育進一步發(fā)展,而且阻礙了其教育功能的充分發(fā)揮,進而也妨礙了中國社會現代化的進程。因而,中國教育現代化必須承前啟后,切合國情,循序漸進。
【關鍵詞】：清末民初 教育轉型 弊端
【學位授予單位】：福建師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2008
【分類號】：G529
【目錄】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-4
• 中文文摘4-5
• 目錄5-6
• 緒論6-9
• 第一章 清末民初教育之轉型9-21
• (一) 學制之制定9-11
• (二) 機構之建立11-13
• (三) 宗旨之嬗變13-16
• (四) 課程之完善16-18
• (五) 轉型之效果18-21
• 第二章 毀學、鬧學與殉學—教育轉型之亂相21-28
• (一) 毀學21-24
• (二) 鬧學24-26
• (三) 殉學26-28
• 第三章 清末民初教育轉型之缺失28-47
• (一) 依樣難畫瓢28-30
• (二) 大道之難行30-36
• (三) 貌似而神非36-45
• (四) 表象背后之原因45-47
• 余論47-51
• 參考文獻51-54
• 致謝54

【引證文獻】

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1 蔣紫云;清末湖南書院與學堂關系研究[D];湖南大學;2012年

  本文關鍵詞：清末民初教育轉型弊端之研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：349268