WIDE World是HGSE開發(fā)的創(chuàng)新的職業(yè)發(fā)展項目,核心思想是"為了理解的教與學",強調理解在學習中的重要作用。文章介紹了WIDE World項目的起源,通過案例介紹了其三類運作模式,分析了其特點,并結合我國的實際情況,提出了相應的操作建議。作為一個成功且成熟的教師職業(yè)培訓項目,其核心思想、運作模式都對我們的教師培訓有著借鑒意義。 

【文章來源】：教師教育研究. 2008,(01)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、WILD World項目的內涵及其理論基礎
    (一) WILD World項目的起源
    (二) WILD World項目的內涵
    (三) WILD World項目的理論基礎
二、WIDE World的運作模式
    (一) 教師之途
    (二) 教師領導者和教練之途
    (三) 學校領導者之途
    (四) 小結
        1.設計。
        2.開始。
        3.學習和應用。
        4.精煉與整合。
        5.持續(xù)的詢問和合作。
三、WIDE World管理模式及課程結構
    (一) 團隊合作:WIDE World的管理模式
        1.團隊合作的緣由
        2.成功團隊的必要條件
    (二) WIDE World課程的構成
四、WIDE World項目的特點
    1.面對面交互有效地與在線課程融合在一起。
    2.獲取資源非常便捷。
    3.通過在線方式獲得人與人之間的學習體驗。
    4.簡化在線學習, 使之與面對面環(huán)境下的學習一樣簡單。
    5.關注學習者的終身職業(yè)發(fā)展。
五、WIDE World應用之影響
    (一) WIDE World應用之全球影響
        1.對教學實踐的影響:
        2.對學生學習的影響:
        3.運用技術的進步:
        4.對課程的滿意度:
    (二) WIDE World在中國的應用
    (三) WIDE World對我國教師教育的啟示


【參考文獻】：
期刊論文
[1]論學習科學的本質及其學科基礎[J]. 任友群,胡航.  中國電化教育. 2007(05)
[2]從認知主義到建構主義[J]. 張建偉,陳琦.  北京師范大學學報(社會科學版). 1996(04)



本文編號：3460632