當(dāng)前社會(huì),隨著世界經(jīng)濟(jì)與文化的交流日益增強(qiáng),人們?cè)絹碓阶⒅赜⒄Z學(xué)習(xí),從小學(xué)甚至更早,家長便格外重視對(duì)孩子英語學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。學(xué)好英語已經(jīng)成為我國公民必備的基本素養(yǎng)之一。在中學(xué)階段,英語是一門十分重要學(xué)科,也是國家規(guī)定的必修中的三大主科之一。而中學(xué)生英語學(xué)業(yè)成績的高低,將直接影響學(xué)生的總體成績和綜合素質(zhì)水平。影響英語學(xué)業(yè)成績的非智力因素有很多。心理資本是超越人力資本和社會(huì)資本的一種核心要素,這種核心要素是個(gè)體競爭力的重要體現(xiàn),它能在個(gè)體成長和發(fā)展過程中表現(xiàn)出來一種積極的心理狀態(tài),并且對(duì)個(gè)人成長和能力的提升有促進(jìn)作用。心理資本對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展起著很重要的作用。已有研究表明,心理資本和中學(xué)生的學(xué)業(yè)成就存在相關(guān)關(guān)系,并且對(duì)其學(xué)業(yè)成就有顯著的預(yù)測作用。學(xué)業(yè)情緒指的是在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中,與學(xué)生一切學(xué)業(yè)活動(dòng)相關(guān)的積極或消極的情緒體驗(yàn)。學(xué)業(yè)情緒對(duì)提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和學(xué)習(xí)興趣有著十分重要的意義。學(xué)業(yè)情緒與學(xué)習(xí)成績的關(guān)系相輔相成,二者相互作用,相互影響。但是學(xué)業(yè)情緒具有領(lǐng)域特殊性,在不同的學(xué)科中,學(xué)生體驗(yàn)到的學(xué)業(yè)情緒也是不一樣的,因此對(duì)學(xué)業(yè)情緒的研究應(yīng)與具體學(xué)科相結(jié)合。在前人研究的基礎(chǔ)上,本研究將學(xué)業(yè)情緒... 

【文章來源】：河北師范大學(xué)河北省

【文章頁數(shù)】：59 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
1 文獻(xiàn)綜述
    1.1 心理資本及相關(guān)研究
        1.1.1 心理資本概念
        1.1.2 心理資本的理論研究
        1.1.3 心理資本的影響因素研究
        1.1.4 有關(guān)中學(xué)生心理資本的其他相關(guān)研究
    1.2 學(xué)業(yè)情緒及相關(guān)研究
        1.2.1 學(xué)業(yè)情緒的概念
        1.2.2 學(xué)業(yè)情緒的結(jié)構(gòu)與分類
        1.2.3 學(xué)業(yè)情緒的影響因素研究
        1.2.4 學(xué)業(yè)情緒在學(xué)科領(lǐng)域中的研究
    1.3 學(xué)業(yè)成績的概念及影響因素
        1.3.1 學(xué)業(yè)成績的概念
        1.3.2 學(xué)業(yè)成績的影響因素
    1.4 心理資本、學(xué)業(yè)情緒與學(xué)業(yè)成績?nèi)咧g的相關(guān)研究
        1.4.1 心理資本與學(xué)業(yè)情緒之間的關(guān)系研究
        1.4.2 心理資本與學(xué)業(yè)成績之間的關(guān)系研究
        1.4.3 學(xué)業(yè)情緒與學(xué)業(yè)成績之間的關(guān)系研究
2 問題提出與研究假設(shè)
    2.1 問題提出
    2.2 研究假設(shè)
3 研究方案
    3.1 研究目的
    3.2 研究被試
    3.3 研究工具
    3.4 研究程序
    3.5 數(shù)據(jù)處理
4 數(shù)據(jù)結(jié)果與分析
    4.1 中學(xué)生的心理資本現(xiàn)狀
        4.1.1 中學(xué)生心理資本的整體情況
        4.1.2 中學(xué)生心理資本在人口學(xué)變量上的差異
    4.2 中學(xué)生的英語學(xué)業(yè)情緒現(xiàn)狀
        4.2.1 中學(xué)生英語學(xué)業(yè)情緒的整體情況
        4.2.2 中學(xué)生英語學(xué)業(yè)情緒在人口學(xué)變量上的差異
    4.3 中學(xué)生心理資本、英語學(xué)業(yè)情緒與英語學(xué)業(yè)成績之間的相關(guān)關(guān)系
        4.3.1 中學(xué)生心理資本與英語學(xué)業(yè)成績的相關(guān)分析
        4.3.2 中學(xué)生英語學(xué)業(yè)情緒與英語學(xué)業(yè)成績的相關(guān)分析
        4.3.3 中學(xué)生心理資本與英語學(xué)業(yè)情緒的相關(guān)分析
    4.4 英語學(xué)業(yè)情緒在心理資本與英語學(xué)業(yè)成績中的中介分析
        4.4.1 中學(xué)生英語學(xué)業(yè)成績對(duì)心理資本的回歸分析
        4.4.2 中學(xué)生英語學(xué)業(yè)情緒對(duì)英語學(xué)業(yè)情緒的回歸分析
        4.4.3 中學(xué)生英語學(xué)業(yè)情緒對(duì)心理資本的回歸分析
        4.4.4 積極英語學(xué)業(yè)情緒在心理資本和學(xué)業(yè)成績之間的中介作用
        4.4.5 消極英語學(xué)業(yè)情緒在心理資本和學(xué)業(yè)成績之間的中介作用
5 討論
    5.1 中學(xué)生的心理資本現(xiàn)狀
        5.1.1 中學(xué)生心理資本的整體情況
        5.1.2 中學(xué)生心理資本在人口學(xué)變量上的差異
    5.2 中學(xué)生英語學(xué)業(yè)情緒的現(xiàn)狀
        5.2.1 中學(xué)生英語學(xué)業(yè)情緒的整體情況
        5.2.2 中學(xué)生英語學(xué)業(yè)情緒在人口學(xué)變量上的差異
    5.3 中學(xué)生心理資本、英語學(xué)業(yè)情緒與英語學(xué)業(yè)成績的相關(guān)關(guān)系分析
        5.3.1 中學(xué)生心理資本與英語學(xué)業(yè)成績相關(guān)分析
        5.3.2 中學(xué)生英語學(xué)業(yè)情緒與英語學(xué)業(yè)成績相關(guān)分析
        5.3.3 中學(xué)生心理資本與英語學(xué)業(yè)情緒相關(guān)分析
    5.4 英語學(xué)業(yè)情緒在心理資本與學(xué)業(yè)成績之間的中介分析
6 結(jié)論、創(chuàng)新與啟示
    6.1 研究結(jié)論
    6.2 研究的創(chuàng)新性
    6.3 研究的不足
    6.4 研究啟示
參考文獻(xiàn)
附錄
    附錄一 ：中學(xué)生英語學(xué)業(yè)情緒問卷
    附錄二 ：積極心理資本問卷
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施策略探究[J]. 陳文娟.  教師教育論壇. 2018(04)
[2]心理資本與高中生心理資本現(xiàn)狀[J]. 薛茜,薛義榮.  中小學(xué)心理健康教育. 2018(04)
[3]教師積極情感對(duì)學(xué)生發(fā)展和教師發(fā)展的價(jià)值及培育[J]. 劉丹.  教師教育研究. 2017(06)
[4]親子關(guān)系與青少年心理資本的關(guān)系:友誼質(zhì)量的中介效應(yīng)與學(xué)校聯(lián)結(jié)的調(diào)節(jié)效應(yīng)[J]. 陳秀珠,賴偉平,麻海芳,陳俊,單彥彤.  心理發(fā)展與教育. 2017(05)
[5]中學(xué)生學(xué)業(yè)情緒與心理韌性、學(xué)習(xí)成績的關(guān)系[J]. 姜召彩,徐兆軍.  中國健康心理學(xué)雜志. 2017(02)
[6]課堂教學(xué)信息化深度融合的教學(xué)關(guān)系處理[J]. 徐海元.  基礎(chǔ)教育參考. 2016(17)
[7]父母教養(yǎng)方式對(duì)醫(yī)專護(hù)生學(xué)業(yè)倦怠的影響心理資本的中介作用[J]. 宋瑞君,姚愛花,徐世林,張露.  校園心理. 2016(01)
[8]中學(xué)生學(xué)業(yè)情緒與學(xué)業(yè)成績的關(guān)系研究[J]. 白紅敏.  現(xiàn)代中小學(xué)教育. 2016(01)
[9]中學(xué)生體育鍛煉與心理資本的關(guān)系[J]. 孫崇勇,楊忠君.  中國學(xué)校衛(wèi)生. 2015(11)
[10]青少年學(xué)生心理資本問卷的編制[J]. 葉一舵,方必基.  福建師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2015(02)

博士論文
[1]青少年學(xué)生心理資本結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、相關(guān)因素及團(tuán)體干預(yù)研究[D]. 方必基.福建師范大學(xué) 2012
[2]我國中學(xué)體育教師心理資本的理論與實(shí)證研究[D]. 魏德樣.福建師范大學(xué) 2012

碩士論文
[1]初中生學(xué)業(yè)成績對(duì)學(xué)業(yè)倦怠的影響：有調(diào)節(jié)的中介模型[D]. 劉璐璐.河北師范大學(xué) 2018
[2]團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)提升4-6年級(jí)小學(xué)生希望水平和學(xué)業(yè)成就的研究[D]. 王靜.重慶師范大學(xué) 2018
[3]高中生心理資本、學(xué)習(xí)投入、心理健康與學(xué)業(yè)成就的關(guān)系研究[D]. 楊虹.哈爾濱師范大學(xué) 2017
[4]初中生心理資本、學(xué)業(yè)情緒與學(xué)習(xí)投入之間的關(guān)系[D]. 李丹陽.河北師范大學(xué) 2016
[5]中學(xué)生積極心理資本與元情緒及社會(huì)適應(yīng)的關(guān)系研究[D]. 穆俊廷.陜西師范大學(xué) 2015
[6]高二學(xué)生英語學(xué)業(yè)情緒、學(xué)習(xí)興趣對(duì)英語閱讀成績的影響[D]. 劉洋.華中師范大學(xué) 2015
[7]中學(xué)生學(xué)業(yè)情緒的發(fā)展特點(diǎn)及其對(duì)學(xué)業(yè)成績的影響：情緒智力的中介作用[D]. 秦華平.西南大學(xué) 2015
[8]初中生心理資本、數(shù)學(xué)焦慮和數(shù)學(xué)成績的關(guān)系研究[D]. 彭戀婷.湖北大學(xué) 2014
[9]娛樂媒介干預(yù)對(duì)青少年積極情緒、個(gè)人資本及心理健康的影響[D]. 楊若翰.浙江師范大學(xué) 2014
[10]初中生成就目標(biāo)取向、學(xué)業(yè)情緒與學(xué)業(yè)求助行為關(guān)系研究[D]. 李培娜.東北師范大學(xué) 2013



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