本文關(guān)鍵詞：家長(zhǎng)參與與小學(xué)生學(xué)習(xí)自我效能、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的關(guān)系研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 家長(zhǎng)參與作為現(xiàn)代教育的重要議題,無論是對(duì)學(xué)生,還是對(duì)家長(zhǎng)及學(xué)校都是積極有益的。本研究在文獻(xiàn)綜述、訪談和開放式問卷的基礎(chǔ)上,編制了符合我國(guó)教育實(shí)際的小學(xué)生家長(zhǎng)參與問卷。然后采用自編的小學(xué)生家長(zhǎng)參與問卷和已有的學(xué)習(xí)自我效能問卷和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問卷,考察了家長(zhǎng)參與與學(xué)習(xí)自我效能、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的關(guān)系。 本論文通過小學(xué)生家長(zhǎng)參與問卷的編制、母親與父親參與的特點(diǎn)、不同年級(jí)和成績(jī)水平小學(xué)生家長(zhǎng)參與特點(diǎn)的測(cè)查,以及家長(zhǎng)參與與小學(xué)生學(xué)習(xí)自我效能、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的關(guān)系探討,得出以下結(jié)論: (1)小學(xué)生家長(zhǎng)參與問卷分母親卷和父親卷(項(xiàng)目同)。有四個(gè)維度,即情感參與、智力參與、行為參與和管理引導(dǎo)參與。問卷的信、效度指標(biāo)良好,可用來測(cè)量小學(xué)生家長(zhǎng)參與的狀況。 (2)研究發(fā)現(xiàn)不同性別的小學(xué)生家長(zhǎng)參與的情況存在差異,母親的參與水平顯著高于父親;小學(xué)生家長(zhǎng)參與還存在顯著的年級(jí)差異和成績(jī)水平差異。 (3)家長(zhǎng)參與與小學(xué)生學(xué)習(xí)自我效能的相關(guān)分析和回歸分析表明,家長(zhǎng)參與與學(xué)習(xí)自我效能相關(guān)密切。母親的智力參與、父親的情感參與、母親的情感參與、父親的智力參與和行為參與是預(yù)測(cè)小學(xué)生學(xué)習(xí)自我效能的有效變量。 (4)家長(zhǎng)參與與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的相關(guān)分析和回歸分析表明,家長(zhǎng)參與與成就動(dòng)機(jī)、考試焦慮(負(fù)相關(guān))、責(zé)任性和要求水平存在相關(guān),尤其是與成就動(dòng)機(jī)和考試焦慮的相關(guān)更為密切。回歸分析顯示:母親的情感參與、父親的管理引導(dǎo)參與、父親的行為參與和母親的智力參與是預(yù)測(cè)小學(xué)生成就動(dòng)機(jī)的有效變量;母親的智力參與、父親的智力參與和母親的情感參與是預(yù)測(cè)小學(xué)生考試焦慮的有效變量。
【關(guān)鍵詞】：小學(xué)生 家長(zhǎng)參與 學(xué)習(xí)自我效能 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
【學(xué)位授予單位】：曲阜師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 1 緒論6-15
• 1.1 引言6
• 1.2 家長(zhǎng)參與文獻(xiàn)綜述6-12
• 1.3 國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)自我效能和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的研究12-14
• 1.4 研究的目的及假設(shè)14-15
• 2 小學(xué)生家長(zhǎng)參與問卷的編制15-20
• 2.1 問卷項(xiàng)目的收集及初步整理15-16
• 2.2 問卷的試測(cè)16
• 2.3 小學(xué)生家長(zhǎng)參與正式問卷的編制16-20
• 2.4 討論20
• 3 研究過程20-21
• 3.1 研究目的20
• 3.2 被試20-21
• 3.3 研究工具21
• 3.4 施測(cè)過程及數(shù)據(jù)處理21
• 4 結(jié)果與分析21-28
• 4.1 母親參與與父親參與的差異比較21-22
• 4.2 不同年級(jí)和成績(jī)水平的小學(xué)生家長(zhǎng)參與22-25
• 4.3 家長(zhǎng)參與與學(xué)習(xí)自我效能的關(guān)系25-26
• 4.4 家長(zhǎng)參與與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的關(guān)系26-28
• 5 討論28-32
• 5.1 小學(xué)生家長(zhǎng)參與的特點(diǎn)28-30
• 5.2 家長(zhǎng)參與與學(xué)習(xí)自我效能的關(guān)系30-31
• 5.3 家長(zhǎng)參與與成就動(dòng)機(jī)的關(guān)系31
• 5.4 家長(zhǎng)參與與考試焦慮的關(guān)系31-32
• 5.5 本研究的不足及進(jìn)一步研究方向32
• 6 結(jié)論32-34
• 7 參考文獻(xiàn)34-38
• 8 附錄38-41
• 9 在校期間的研究成果及發(fā)表的學(xué)術(shù)論文41-42
• 10 致謝42

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本文編號(hào)：330368