關(guān)于"有教無(wú)類"的解釋眾說(shuō)紛紜,沒(méi)有一種說(shuō)法能夠令人信服。廣為人接受的解釋是:不分貴賤貧富和種族,人人都可以入學(xué)受教育。然而,這個(gè)解釋與孔子總體的教育思想不符。河北定縣出土竹簡(jiǎn)《論語(yǔ)》中"有教無(wú)類"寫作"有教無(wú)■",這個(gè)■字,應(yīng)該釋讀為■�！鰪摹龅昧x,本義是"頭部下墜的樣子",引申為"塌陷、崩潰"。"教"在春秋時(shí)期文獻(xiàn)中的常用含義是"軍事訓(xùn)練"。聯(lián)系《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公篇》的具體語(yǔ)境分析,有教無(wú)■的含義是:如果對(duì)民眾進(jìn)行以仁義為核心的軍事教育,就不會(huì)上下離心離德,導(dǎo)致國(guó)家覆亡。 

【文章來(lái)源】：大學(xué)教育科學(xué). 2019,(04)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：10 頁(yè)

【文章目錄】：
一、現(xiàn)有解釋的不足
二、考古新發(fā)現(xiàn)
三、釋讀之誤
四、不能讀為類
五、“有教無(wú)”新解
六、“有教無(wú)”的語(yǔ)境


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中國(guó)古代教學(xué)概念的演變——從字源的角度看[J]. 章小謙.  現(xiàn)代大學(xué)教育. 2017(04)
[2]《論語(yǔ)》“有教無(wú)類”新解[J]. 龐光華.  古籍整理研究學(xué)刊. 2017(01)
[3]“有教無(wú)類”解[J]. 謝質(zhì)彬.  文史知識(shí). 1989(11)
[4]釋“有教無(wú)類”的“類”[J]. 馬數(shù)鳴.  學(xué)術(shù)界. 1989(05)



本文編號(hào)：3084039