父親在位（Father Presence）指的是子女感知到的父親在心理上的親近感和可觸及的程度,它區(qū)別于父親在空間上和子女生活在一起的外在狀態(tài)。隨著社會的高速發(fā)展,父親角色的定位已經(jīng)發(fā)生變化,傳統(tǒng)的“養(yǎng)家糊口”的父親角色已經(jīng)不能適應對子女的心理發(fā)展的需要,然而很多家庭中父親和子女相處的方式并沒有改變。一些家庭雖然外在看上去完好,但是子女心理上感知到的父親在位程度不一定高,這對子女的影響是方方面面的,包括性格特質(zhì)和人際交往。本研究期望通過問卷調(diào)查方式了解大學生的父親在位對性別角色和人際交往效能感的影響,并探究影響發(fā)生的路徑,豐富父親在位領域的研究。同時,通過訪談研究從更直接鮮活的角度了解大學生的父親在位的情況,及其帶來的影響,補充問卷研究的結(jié)果,并為個體的自我成長和家庭教育領域提供有價值的實踐建議。本研究采用問卷調(diào)查和質(zhì)性訪談結(jié)合的研究方式。通過父親在位量表（FPQ-R-B）、大學生性別角色量表（CSRI-50）和大學生人際交往效能感問卷對402名被試進行調(diào)查,同時對7名大學生進行質(zhì)性訪談,對訪談的資料進行編碼和分析,進一步探究大學生的父親在位的情況和影響。研究結(jié)論:（1）父親在位的總體... 

【文章來源】：華東師范大學上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：123 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 引言
2 文獻綜述
    2.1 父親在位的定義和相關研究
        2.1.1 對父親的研究進展
        2.1.2 父親在位的定義
        2.1.3 父親在位的理論
        2.1.4 父親在位的相關研究
        2.1.5 父親在位的測量
    2.2 性別角色的定義和相關研究
        2.2.1 性別角色的定義
        2.2.2 性別角色發(fā)展的相關理論
        2.2.3 性別角色的研究發(fā)展
        2.2.4 性別角色的測量
    2.3 人際交往效能感（SSE）的定義和相關研究
        2.3.1 人際交往效能感（SSE）的定義
        2.3.2 人際交往效能感（SSE）的相關研究
        2.3.3 人際交往效能感（SSE）的結(jié)構(gòu)和測量
    2.4 父親在位、性別角色和人際交往效能感（SSE）之間的關系研究
        2.4.1 父親在位和人際交往效能感（SSE）的關系研究
        2.4.2 父親在位和性別角色的關系研究
        2.4.3 大學生性別角色和人際交往效能感（SSE）的關系研究
3 問題提出
    3.1 研究思路
    3.2 研究意義
        3.2.1 理論意義
        3.2.2 現(xiàn)實意義
    3.3 研究假設
    3.4 研究設計
4 問卷調(diào)查研究
    4.1 研究目的
    4.2 研究對象
    4.3 研究工具
        4.3.1 父親在位問卷簡式版（FPQ-R-B）
        4.3.2 大學生性別角色量表（CSRI-50）
        4.3.3 大學生人際交往效能感問卷
    4.4 數(shù)據(jù)處理
    4.5 問卷研究結(jié)果描述性統(tǒng)計和差異檢驗
        4.5.1 大學生父親在位的特點
        4.5.2 大學生性別角色的特點
        4.5.3 大學生人際交往效能感的特點
    4.6 問卷研究結(jié)果相關分析
    4.7 中介效應分析
        4.7.1 大學生男性特質(zhì)在父親在位和人際交往效能感之間的中介效應分析
        4.7.2 大學生女性氣質(zhì)在父親在位和人際交往效能感之間的中介效應分析
5 質(zhì)性訪談研究
    5.1 研究目的
    5.2 研究對象
    5.3 研究程序
    5.4 訪談研究的結(jié)果與分析
        5.4.1 父親在位高分組的編碼分析比較
        5.4.2 父親在位低分組的編碼分析比較
        5.4.3 個案分析
    5.5 訪談分析小結(jié)
6 綜合討論
    6.1 大學生的父親在位、性別角色、人際交往效能感（SSE）的特點
        6.1.1 大學生的父親在位的水平和特點
        6.1.2 大學生的性別角色的特點分析
        6.1.3 大學生的人際交往效能感（SSE）的水平和特點
    6.2 大學生的父親在位、性別角色、人際交往效能感（SSE）的相關分析
        6.2.1 大學生的父親在位和人際交往效能感的關系分析
        6.2.2 大學生的父親在位和性別角色的關系分析
        6.2.3 大學生的性別角色和人際交往效能感（SSE）的關系分析
    6.3 大學生的性別角色在父親在位和人際交往效能感之間的中介效應分析
7 研究結(jié)論、啟示和展望
    7.1 研究結(jié)論
    7.2 研究的啟示
    7.3 研究的不足和展望
參考文獻
附錄
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]大學生成人依戀與人際交往自我效能感:情緒智力的中介效應[J]. 李笑笑,張承鳳.  黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學院學報. 2018(05)
[2]中小學生性別角色與學校適應的關系研究[J]. 馮嘉慧.  山西大學學報(哲學社會科學版). 2018(05)
[3]父親教養(yǎng)方式與大學生社交焦慮的關系:自我效能感的中介效應[J]. 徐敏,宮小燕,孫艷.  魯東大學學報(哲學社會科學版). 2018(04)
[4]小學生父親在位與學業(yè)情緒的關系[J]. 肖凌燕.  改革與開放. 2018(03)
[5]高中生父親在位與社會適應行為的關系:中介與調(diào)節(jié)作用分析[J]. 鐘瓊瑤,韓萍,胡惠云,吳國來.  心理與行為研究. 2017(06)
[6]父母教養(yǎng)方式與大學生人際交往效能感[J]. 陳雪艷.  陜西學前師范學院學報. 2017(11)
[7]留守青少年父親在位與心理彈性的關系:情緒調(diào)節(jié)的中介作用[J]. 吳國來,鐘瓊瑤,任圓媛,王吉華,孫麗麗.  心理學探新. 2017(05)
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[9]個人成長期父母缺位與其成年后社會交往行為之間的關系[J]. 朱靈艷.  學前教育研究. 2016(10)
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碩士論文
[1]大學生的性別角色態(tài)度與擇偶偏好及其關系研究[D]. 劉紅豆.四川師范大學 2018
[2]父親在位與大學生婚戀責任感的關系[D]. 劉曉宇.天津師范大學 2017
[3]大學生父親在位與親密關系質(zhì)量的關系：多重中介作用[D]. 康勝芳.天津師范大學 2017
[4]女大學生性別角色、職業(yè)自我效能感與職業(yè)選擇傾向的關系研究[D]. 邱詩涵.沈陽師范大學 2017
[5]大學生性別角色類型與家庭教養(yǎng)方式及情緒彈性的關系研究[D]. 張璐璐.四川師范大學 2015
[6]大學生父親在位、生活滿意度、樂觀的關系研究及干預[D]. 黃崢.廣西師范大學 2015
[7]童年期父親缺位對大學生性別角色和愛情態(tài)度的影響：母子關系的中介作用[D]. 王菁.哈爾濱師范大學 2014
[8]父親在位與大學生人際信任關系研究[D]. 張璐.天津大學 2014
[9]大學生家庭環(huán)境、人際交往效能感與應對能力的相關研究[D]. 肖宇.內(nèi)蒙古師范大學 2013
[10]父母教養(yǎng)方式對晚婚群體性別角色及擇偶偏好的影響研究[D]. 萬靜.蘇州大學 2013



本文編號：3050536