本研究基于筆者的實習經(jīng)歷,依托西北民族大學學生心理健康教育與咨詢中心開展實務。從社會工作的角度出發(fā),將優(yōu)勢視角理論與貧困大學生結合起來進行研究,運用個案工作方法,在優(yōu)勢視角理論的指導下幫助貧困大學生改善人際交往能力。筆者通過與P同學的深入訪談,了解到P同學人際交往能力的現(xiàn)狀和成因,P同學人際交往的主要問題為錯誤的認知導致案主自卑,在人際交往中退縮,缺乏人際交往的經(jīng)驗及技巧。筆者在收集資料的基礎上從個人層面、人際層面對P同學進行優(yōu)勢評估,以期發(fā)現(xiàn)案主自身的優(yōu)勢,以此為切入點,分別從認知、情感、動機、應對和人際層面對P同學進行介入,幫助P同學提升人際交往能力,達到助人自助的服務效果。第一,從認知層面對案主進行優(yōu)勢視角評估,促進案主的自我了解,幫助案主發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢,建立自信,樂觀的面對人際問題。第二,在情感層面,幫助案主了解自身對于人際交往的態(tài)度,幫助案主發(fā)現(xiàn)自身感情細膩、沉穩(wěn)等有利于人際交往的一面,使案主接納自我,更好的處理人際關系。第三,在動機層面,通過與案主探討自身的人際交往動機,挖掘案主內(nèi)心的想法,明晰案主渴望交往,希望改變的動機,同時修正案主一些不合理的人際交往動機,幫助案主樹立... 

【文章來源】：西北民族大學甘肅省

【文章頁數(shù)】：58 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、研究背景
    二、研究目的和意義
        （一）研究目的
        （二）研究意義
    三、研究文獻綜述
        （一）國外貧困大學生人際交往研究現(xiàn)狀
        （二）國內(nèi)貧困大學生人際交往研究現(xiàn)狀
        （三）簡要評述
    四、理論依據(jù)與研究方法
        （一）理論依據(jù)
        （二）研究方法
        （三）社會工作方法
    五、核心概念界定
        （一）貧困大學生
        （二）人際交往能力
第一章 貧困大學生人際交往存在的問題及原因
    一、西北民族大學貧困大學生人際交往能力現(xiàn)狀分析
    二、貧困大學生人際交往存在的問題
        （一）交談方面的問題
        （二）交際與交友方面的問題
        （三）待人接物方面的問題
        （四）與異性交往方面的問題
    三、貧困大學生人際交往問題的原因分析
        （一）個體層面
        （二）家庭層面
第二章 P同學人際交往能力改善的個案工作介入準備
    一、案主資料及背景
    二、接案
        （一）確定服務對象
        （二）與案主建立專業(yè)關系
    三、預估
        （一）案主人際交往能力現(xiàn)狀及存在的困境
        （二）成因分析
        （三）需求分析
        （四）優(yōu)勢資源評估
    四、個案工作服務目標與計劃
        （一）個案工作目標
        （二）個案工作介入計劃表
        （三）簽訂服務協(xié)議
第三章 P同學人際交往能力改善的個案工作介入
    一、引導案主探索自己的人際交往認知,改變錯誤認知
    二、聚焦案主優(yōu)點,重建自信
    三、接納自我,重塑情感
    四、強化人際交往動機
    五、案主人際交往應對技巧的訓練
        （一）應對技巧的訓練1——與人交往技巧的訓練
        （二）應對技巧的訓練2——社交技巧的訓練
    六、人際關系的檢驗
        （一）人際關系的檢驗1——人際關系的建立
        （二）人際關系的檢驗2——社交技巧的檢驗
    七、結案:處理離別情緒,未來會更好
第四章 案主P人際交往能力改善的個案工作介入評估
    一、方案評估
        （一）介入方案的優(yōu)點
        （二）介入方案的缺點
    二、過程評估
        （一）建立關系階段的評估
        （二）個案工作介入階段的評估
        （三）結束階段的評估
    三、效果評估
        （一）目標達成效果評估
        （二）案主的改變情況
        （三）案主室友的評價
        （四）社會工作者的評價
總結
    一、研究結論
    二、創(chuàng)新與反思
        （一）創(chuàng)新
        （二）反思
參考文獻
附錄1
附錄2
致謝



本文編號：3048505