近現(xiàn)代中國的教育管理學(xué)研究,肇始于1840年以后的西學(xué)沖擊,發(fā)展于洋務(wù)運動前后日本教育管理學(xué)的傳入。1898年,光緒帝下詔變法,諭令書局引譯外書,許多日本書籍傳入國內(nèi)。20世紀初葉,各類新式師范學(xué)堂紛紛設(shè)置教育管理學(xué)課程,國人亦開始編寫相關(guān)著作。20世紀20年代起,轉(zhuǎn)而效仿美國,美國的教育管理學(xué)著作接踵而來,于30年代達到頂峰。至20世紀40年代,終至走上本土化的發(fā)展道路,我國的教育管理學(xué)逐步生長,各類著作中更是閃現(xiàn)出立足本土實踐的寶貴思考。 

【文章來源】：現(xiàn)代教育管理. 2019,(08)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、西學(xué)沖擊（1840-1897年）
二、師從日本（1898-1920年代）
三、移植美國（20世紀20年代-30年代）
四、立足本土（1930年代-1949年）
五、結(jié)論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]教育管理學(xué)在近代中國的發(fā)展歷程[J]. 王玨.  高等教育研究. 2012(03)
[2]教育行政學(xué)科的由來[J]. 劉問岫.  山西教育科研通訊. 1984(02)



本文編號：3044890