目的探討大學(xué)生適應(yīng)不良與持續(xù)性自我傷害行為的關(guān)系及抑郁的中介作用。方法采用整群抽樣方法,調(diào)查武漢市2所大學(xué)大一新生共計(jì)1988名�；�調(diào)查了解其人口學(xué)特征、非自殺性自我傷害行為、大學(xué)適應(yīng)性;跟蹤隨訪1年,再次調(diào)查其非自殺性自我傷害行為以及大學(xué)適應(yīng)狀況。其中,在基線和隨訪階段均出現(xiàn)非自殺性自我傷害行為,即為持續(xù)性自我傷害行為。結(jié)果大學(xué)適應(yīng)良好組其自我傷害行為持續(xù)發(fā)生率低于學(xué)校適應(yīng)不良組（24.40%vs.36.10%,P<0.05）;抑郁程度越嚴(yán)重,自我傷害行為持續(xù)發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)越高（P<0.05）;調(diào)整抑郁變量后,學(xué)校適應(yīng)對(duì)持續(xù)性自我傷害行為的影響無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,即抑郁在學(xué)校適應(yīng)不良與持續(xù)性自我傷害行為關(guān)系中起完全中介作用,效應(yīng)值為0.18（95%CI:0.05～0.40）。結(jié)論大學(xué)生適應(yīng)不良是影響非自殺性自我傷害行為持續(xù)發(fā)生的重要因素,抑郁在大學(xué)適應(yīng)不良與持續(xù)性自我傷害行為之間存在完全中介效應(yīng)。 

【文章來源】：華中科技大學(xué)學(xué)報(bào)(醫(yī)學(xué)版). 2019,48(03)北大核心

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 研究對(duì)象
    1.2 研究內(nèi)容
    1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 不同特征大學(xué)生持續(xù)性自我傷害行為的發(fā)生情況
    2.2 大學(xué)適應(yīng)不良、抑郁與大學(xué)生持續(xù)性自我傷害行為的關(guān)系
    2.3 抑郁在學(xué)校適應(yīng)與持續(xù)性自我傷害行為關(guān)系中的中介作用
3 討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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