人類社會(huì)已進(jìn)入大數(shù)據(jù)時(shí)代,教育數(shù)據(jù)質(zhì)量管理是教育數(shù)據(jù)充分發(fā)揮潛在價(jià)值的關(guān)鍵因素和基本前提,同時(shí)也是教育數(shù)據(jù)治理體系建設(shè)中的薄弱環(huán)節(jié),因而成為教育信息化領(lǐng)域普遍關(guān)注的議題。美國走在全球教育數(shù)據(jù)質(zhì)量管理的前沿,其在教育數(shù)據(jù)質(zhì)量管理流程各環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)可歸納為:一是通過構(gòu)建教育數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)確立了教育數(shù)據(jù)質(zhì)量管理的基準(zhǔn);二是通過規(guī)范教育數(shù)據(jù)收集過程確保了教育數(shù)據(jù)在源頭上的質(zhì)量;三是通過落實(shí)教育數(shù)據(jù)輸入責(zé)任明晰了各類人員在教育數(shù)據(jù)輸入環(huán)節(jié)的職責(zé);四是通過執(zhí)行教育數(shù)據(jù)審查程序守護(hù)了教育數(shù)據(jù)質(zhì)量的門檻;五是通過運(yùn)用教育數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)強(qiáng)化了對(duì)異常教育數(shù)據(jù)的監(jiān)測;六是通過強(qiáng)調(diào)對(duì)教育數(shù)據(jù)的使用推動(dòng)了教育數(shù)據(jù)質(zhì)量的常態(tài)化管理。此外,美國還依托出臺(tái)教育數(shù)據(jù)質(zhì)量保障政策、培育教育數(shù)據(jù)質(zhì)量文化、確立雙重技術(shù)保障機(jī)制、推進(jìn)數(shù)據(jù)人員專業(yè)發(fā)展等措施,初步構(gòu)建起了教育數(shù)據(jù)質(zhì)量管理保障機(jī)制。借鑒美國在教育數(shù)據(jù)質(zhì)量管理方面的做法,我國首先應(yīng)制定統(tǒng)一的教育數(shù)據(jù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和使用辦法,規(guī)范教育數(shù)據(jù)的采集輸入過程和審查程序,進(jìn)而應(yīng)用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)對(duì)異常教育數(shù)據(jù)進(jìn)行診斷,同時(shí)需要提升教育數(shù)據(jù)管理人員的數(shù)據(jù)質(zhì)量意識(shí)和素養(yǎng)。 

【文章來源】：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究. 2019,31(05)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：9 頁

【文章目錄】：
一、大數(shù)據(jù)時(shí)代教育數(shù)據(jù)有效質(zhì)量管理的標(biāo)準(zhǔn)與價(jià)值
    1. 教育數(shù)據(jù)質(zhì)量管理的內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)
    2. 教育數(shù)據(jù)質(zhì)量管理的實(shí)踐價(jià)值
二、大數(shù)據(jù)時(shí)代美國教育數(shù)據(jù)質(zhì)量管理流程
    1. 數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn):確立數(shù)據(jù)質(zhì)量管理基準(zhǔn)
    2. 數(shù)據(jù)收集:確保教育數(shù)據(jù)源頭質(zhì)量
    3. 數(shù)據(jù)輸入:明晰各類人員數(shù)據(jù)職責(zé)
    4. 數(shù)據(jù)審查:守護(hù)教育數(shù)據(jù)質(zhì)量門檻
    5. 數(shù)據(jù)挖掘:強(qiáng)化教育數(shù)據(jù)異常監(jiān)測
    6. 數(shù)據(jù)使用:推動(dòng)教育數(shù)據(jù)常態(tài)管理
三、大數(shù)據(jù)時(shí)代美國教育數(shù)據(jù)質(zhì)量保障措施
    1. 出臺(tái)質(zhì)量保障政策,規(guī)范數(shù)據(jù)質(zhì)量管理流程
    2. 培育教育數(shù)據(jù)質(zhì)量文化,全面優(yōu)化數(shù)據(jù)質(zhì)量環(huán)境
    3. 確立雙重技術(shù)保障機(jī)制,規(guī)避數(shù)據(jù)質(zhì)量影響因素
    4. 推進(jìn)數(shù)據(jù)人員專業(yè)發(fā)展,提升協(xié)同主體數(shù)據(jù)素養(yǎng)
四、對(duì)建設(shè)我國教育數(shù)據(jù)質(zhì)量管理體系的啟示
    1. 制定教育數(shù)據(jù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與使用辦法
    2. 規(guī)范教育數(shù)據(jù)采集輸入與審查程序
    3. 推動(dòng)教育數(shù)據(jù)挖掘與分析實(shí)踐落地
    4. 改善教育數(shù)據(jù)庫軟硬件設(shè)施與環(huán)境
    5. 提升數(shù)據(jù)管理人員質(zhì)量意識(shí)與素養(yǎng)



本文編號(hào)：3040836