大中小學(xué)心理健康教育一體化是德育一體化的產(chǎn)物。無(wú)論中小學(xué)校還是高等學(xué)校都應(yīng)準(zhǔn)確規(guī)范各教育階段心理健康教育目標(biāo)和內(nèi)容,循序漸進(jìn)地開(kāi)展心理健康教育,實(shí)現(xiàn)心理健康教育差異性與遞進(jìn)性的統(tǒng)一。其主要學(xué)理基礎(chǔ)是發(fā)展心理學(xué)、發(fā)展精神病理學(xué)和教育學(xué)原理。實(shí)現(xiàn)大中小學(xué)心理健康教育一體化的關(guān)鍵,在于建立大中小學(xué)心理健康教育的主要內(nèi)容體系和保障措施,確保心理健康教育的針對(duì)性和實(shí)效性。 

【文章來(lái)源】：教育研究. 2019,40(08)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)

【文章目錄】：
一、對(duì)“大中小學(xué)心理健康教育一體化”的理解
二、大中小學(xué)心理健康教育一體化的學(xué)理基礎(chǔ)
    （一）發(fā)展心理學(xué)的視角
    （二）發(fā)展精神病理學(xué)的視角
    （三）教育學(xué)原理的視角
三、大中小學(xué)心理健康教育一體化的主要內(nèi)容
四、大中小學(xué)心理健康教育一體化的保障措施


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
[1]大中小德育一體化保障體系研究[D]. 呂曉霞.上海師范大學(xué) 2017



本文編號(hào)：3016881