在技術(shù)創(chuàng)新提速、多元文化交融頻繁及學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變程度前所未有的今天,如何把握學(xué)習(xí)嬗變的新趨勢(shì),如何優(yōu)化資源與技術(shù)以幫助學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)效果,是教育工作者孜孜探索的話題。教育技術(shù)學(xué)快速地反映技術(shù)推動(dòng)下的文化、教育變遷,其學(xué)術(shù)關(guān)注點(diǎn)的變化,體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性變革。本文試圖描繪信息技術(shù)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)下的文化多樣化進(jìn)程、教育智能協(xié)同演化的格局變遷,以解析學(xué)習(xí)嬗變中的縱深發(fā)展。論文選取教育技術(shù)研究最具影響力的學(xué)術(shù)會(huì)議作為數(shù)據(jù)來源,重點(diǎn)通過對(duì)2018年度的年會(huì)主題解析,展現(xiàn)近年來年會(huì)主題從"開放創(chuàng)新""引領(lǐng)學(xué)習(xí)",到"學(xué)習(xí)嬗變"的勢(shì)能疊加和維度升級(jí),并通過分析技術(shù)與文化交織境脈下學(xué)習(xí)文化的變遷、角色職能的轉(zhuǎn)型、創(chuàng)新工具的應(yīng)用、學(xué)習(xí)方式的嬗變等,提出教育變革治理體系、形態(tài)模式、運(yùn)作范式、服務(wù)機(jī)理、底層支撐的建議與思路。 

【文章來源】：開放教育研究. 2019,25(04)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：12 頁

【文章目錄】：
一、 引 言
二、 核心內(nèi)容
    （一） 學(xué)習(xí)文化的變遷
        1. 技術(shù)驅(qū)動(dòng)的文化傳播
        2. 技術(shù)支持的全民學(xué)習(xí)——惠及邊緣群體
        3. 文化包容的通用課程設(shè)計(jì)
    （二） 角色職能的轉(zhuǎn)型
        1. 新興技術(shù)用于提升教師專業(yè)技能
        2. 教師專業(yè)發(fā)展的態(tài)度與信念
        3. 教師創(chuàng)新實(shí)踐應(yīng)用
    （三） 創(chuàng)新工具的應(yīng)用
        1. 虛擬現(xiàn)實(shí)
        2. 游戲化學(xué)習(xí)
    （四） 學(xué)習(xí)方式嬗變
        1. 基于個(gè)性化學(xué)習(xí)的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)
        2. 媒體支持的多元能力培養(yǎng)
        3. 在線教育的社會(huì)認(rèn)知發(fā)展與情感關(guān)注
三、 總結(jié)與思考
    （一） 數(shù)字化時(shí)代的文化變遷:傳承與開放
        1. 全球化、跨文化的學(xué)習(xí)與交際
        2. 屏幕文化對(duì)青少年發(fā)展的影響
    （二） 技術(shù)顛覆教育的新發(fā)展:務(wù)實(shí)與創(chuàng)新
        1. 從大數(shù)據(jù)到深數(shù)據(jù)
        2. 新興技術(shù)的融合與沖突
    （三） 學(xué)習(xí)的嬗變:多元與感知
        1. 從學(xué)習(xí)知識(shí)到習(xí)得能力
        2. 學(xué)習(xí)技術(shù)的情感關(guān)注



本文編號(hào)：3011061