【摘要】：教師教育作為教育領(lǐng)域的一個(gè)重要實(shí)踐主題,一直備受關(guān)注。在技術(shù)理性的主宰下,教師教育違背了教育應(yīng)有的人文特性。教育現(xiàn)象學(xué)為教師教育提供了一種可能的人文視角。教育現(xiàn)象學(xué)是一門成人與孩子如何相處的學(xué)問。教育現(xiàn)象學(xué)認(rèn)為,富于教育機(jī)智是其視域下好教師的標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)教師保持教育現(xiàn)象學(xué)的生活態(tài)度,增強(qiáng)其對生活的敏感性并引導(dǎo)教師逐步形成反思力是培養(yǎng)好教師的優(yōu)化路徑。

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前5條

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【共引文獻(xiàn)】

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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本文編號：2582836