【摘要】：目的探討人際交往團體訓練對提高大學生人際交往能力和心理健康水平的影響。方法選取15名大學生進行人際交往干預訓練,采用羞怯量表、社交回避與苦惱量表(SAD)、交流恐懼自陳量表(PRCA-24)、癥狀自評量表(SCL-90)進行評估。結果實驗組在SCL-90總分及強迫、人際關系敏感、恐怖3個因子分上,訓練后比訓練前有顯著下降(P0.05),而對照組沒有顯著差異;實驗組訓練后社交回避與苦惱量表(P0.05)、交流恐懼量表、羞怯量表得分顯著低于訓練前(P0.01),對照組沒有顯著變化;訓練后實驗組在社交回避與苦惱、交流恐懼(P0.01)、羞怯量表得分顯著低于對照組(P0.05);而訓練前沒有顯著差異。結論通過人際交往團體心理訓練,能夠改善大學生強迫、人際關系敏感、恐怖等因子,提高其心理健康水平;對大學生人際交往的社交回避與苦惱、交流恐懼、羞怯等能夠產(chǎn)生積極的改善作用;人際交往訓練有助于改善被訓練者的主觀感受,對人際交往產(chǎn)生積極的期待。

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