【摘要】：綜合課程是基礎(chǔ)教育課程改革所倡導(dǎo)的一種重要的課程類型,在我國(guó)自覺開展綜合課程的實(shí)驗(yàn)與研究已有二十多年。本文就以往(主要側(cè)重于進(jìn)入新世紀(jì)以來)國(guó)內(nèi)綜合課程相關(guān)研究成果進(jìn)行梳理與分析,主要內(nèi)容涉及綜合課程的基本理論問題、課程綜合化的相關(guān)研究、綜合課程的開發(fā)、綜合課程的實(shí)施等研究。在此基礎(chǔ)上反思綜合課程的研究特點(diǎn)與趨勢(shì)。

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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【共引文獻(xiàn)】

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10 鐘啟泉;概念重建與我國(guó)課程創(chuàng)新——與《認(rèn)真對(duì)待“輕視知識(shí)”的教育思潮》作者商榷[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2005年01期

相關(guān)會(huì)議論文 前5條

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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9 劉宇;初中綜合課程實(shí)施現(xiàn)狀及策略研究[J];課程.教材.教法;2002年11期

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【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

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本文編號(hào)：2561465