【摘要】：該文論述了M-learning對(duì)于學(xué)習(xí)環(huán)境的拓展,強(qiáng)調(diào)了以人為本,以學(xué)生為中心的教學(xué)模式,體現(xiàn)了建構(gòu)主義的思想。進(jìn)而闡述了師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變,將教師的集合與學(xué)生的集合從傳統(tǒng)的學(xué)校環(huán)境中脫離出來成為社會(huì)環(huán)境中獨(dú)立的兩個(gè)集合。根據(jù)M-learning的特點(diǎn)提出了適應(yīng)移動(dòng)學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)遵循的原則。
[Abstract]:This paper discusses the expansion of M-learning to the learning environment, emphasizes the people-oriented and student-centered teaching mode, and embodies the idea of constructivism. Furthermore, this paper expounds the transformation of the relationship between teachers and students, and separates the collection of teachers and students from the traditional school environment into two independent collections in the social environment. According to the characteristics of M-learning, this paper puts forward the principles that should be followed in the teaching design of adapting to mobile learning.
【作者單位】： 上海交通大學(xué)
【分類號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2502816