【摘要】：元認知教學(xué)包括用元認知知識去教學(xué)和為培養(yǎng)學(xué)生元認知知識去教學(xué)兩種。用元認知知識去教學(xué)是指教師思考自己的教學(xué)過程;為培養(yǎng)學(xué)生元認知知識去教學(xué)則是指教師思索他們該如何才能激活和培養(yǎng)學(xué)生自己的元認知知識,即學(xué)生作為學(xué)習(xí)者思索他們的學(xué)習(xí)過程。國內(nèi)對前者研究的人甚少,因此筆者將主要探討用元認知知識去教學(xué),然后根據(jù)元認知理論進行嘗試性的元認知教學(xué),從而提高教師的元認知能力及水平。
[Abstract]:Metacognitive teaching includes teaching with metacognitive knowledge and teaching for cultivating students' metacognitive knowledge. Using metacognitive knowledge to teach refers to teachers thinking about their own teaching process; To train students' metacognitive knowledge to teach means that teachers think about how they should activate and cultivate their own metacognitive knowledge, that is, students as learners ponder their learning process. There are very few people studying the former in our country, so the author will mainly discuss how to use metacognitive knowledge to teach, and then carry on the tentative metacognitive teaching according to the metacognitive theory, so as to improve the teachers' metacognitive ability and level.
【作者單位】： 東華理工大學(xué)
【分類號】：G451.1

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本文編號：2462783