【摘要】：參加校本課程開發(fā)有助于教師加深對(duì)學(xué)生和教材的理解,校本課程開發(fā)也因此被認(rèn)為是教師專業(yè)化發(fā)展的"抓手"。問題在于,教師參與校本課程開發(fā),需要克服許多障礙;而且,校本課程開發(fā)和教師專業(yè)化發(fā)展本身也存在局限。因此,需要對(duì)"參與校本課程開發(fā)促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展"這一命題有更為謹(jǐn)慎的認(rèn)識(shí)。
[Abstract]:Participating in school-based curriculum development is helpful for teachers to deepen their understanding of students and teaching materials. Therefore, school-based curriculum development is regarded as the "starting hand" of teachers' professional development. The problem is that teachers' participation in school-based curriculum development needs to overcome many obstacles, and there are limitations in school-based curriculum development and professional development of teachers themselves. Therefore, it is necessary to have a more careful understanding of the proposition of "participating in school-based curriculum development to promote the professional development of teachers".
【作者單位】： 華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所 華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所
【分類號(hào)】：G451.1

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本文編號(hào)：2455165