【摘要】：正苗體君在《教育藝術(shù)》第3期撰文認(rèn)為,大學(xué)教師有教學(xué)和科研兩項(xiàng)職責(zé),一個(gè)好的教師應(yīng)該是科研、教學(xué)都突出、優(yōu)秀,如果缺少其中一項(xiàng)就似一個(gè)人缺了一條腿一樣,算是殘疾;如果教學(xué)、科研都十分糟糕,則就像沒(méi)有腿的人一樣。就教學(xué)而言,當(dāng)今中國(guó)大學(xué)的教師可以分為以下三種類(lèi)型。(1)深入淺出型。"深入"指的就是科研。教師如果"深入"研究所講授的課程,教學(xué)時(shí)呈獻(xiàn)給學(xué)生的就是"淺出"——用最淺顯、生動(dòng)的語(yǔ)言講解深?yuàn)W的道理。"深入淺出"的關(guān)鍵是"深入",就是要搞好科研�？蒲惺墙虒W(xué)的發(fā)動(dòng)機(jī),如果缺乏科研的保障,即使授課能"征服"學(xué)生,也只能算是個(gè)鼓書(shū)藝人。(2)淺入深出型。教師對(duì)所教課程研究的不深入,就是"淺入",講課時(shí)就必
[Abstract]:Zheng Miao Shijun wrote in the third issue of the Art of Education that university teachers have two duties of teaching and scientific research. A good teacher should be scientific research, teaching is outstanding, excellent, if one lacks one of them, it is like a person missing a leg. Disability; If teaching, scientific research is very bad, it is like a man without legs. As far as teaching is concerned, the teachers of Chinese universities can be divided into the following three types: (1) "deep-going" refers to scientific research. If the teachers teach in-depth courses, what they present to the students at the time of teaching is "shallow out"-explaining the esoteric truth in the simplest and vivid language. The key to "going deep" is to "go deep", which is to do a good job in scientific research. Scientific research is the engine of teaching, if there is no guarantee of scientific research, even if the teaching can "conquer" students, can only be regarded as a drum artist. (2) shallow in and out of the type. A teacher's lack of depth in the study of the curriculum he teaches is "shallow" and must be given at the time of the lecture.
【分類(lèi)號(hào)】：G420

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本文編號(hào)：2447485