【摘要】：教育從"產(chǎn)業(yè)化"到"公益性"的理論和政策的轉(zhuǎn)變,實質(zhì)上是對教育本性的重新理解和厘定。教育產(chǎn)業(yè)化是一種經(jīng)濟(jì)取向的所謂教育改革,它是對教育倫理本性的背離,而教育公益性是對教育本性的回歸。充分把握教育的倫理特性,對于我們在理論上樹立觀察教育問題的倫理視角,在實踐上堅持教育的倫理操守,都有積極的啟發(fā)和引導(dǎo)作用。
[Abstract]:The transformation of education from "industrialization" to "public welfare" is essentially a re-understanding and determination of the nature of education. Educational industrialization is an economic orientation of the so-called educational reform, it is a departure from the ethical nature of education, and the public welfare of education is a return to the nature of education. Fully grasping the ethical characteristics of education has a positive enlightening and guiding role for us to set up an ethical perspective of observing educational problems in theory and to adhere to the ethical conduct of education in practice.
【作者單位】： 長沙通信職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【分類號】：G40-01

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2445380