論后現(xiàn)代背景下美、加、澳現(xiàn)代教育的重建與超越
發(fā)布時間：2019-02-26 09:37
【摘要】：世界正在走向一個后現(xiàn)代時代,美國、加拿大和澳大利亞作為最先進入后現(xiàn)代社會的國家,其教育的改革與發(fā)展也更多地反映了從"現(xiàn)代教育制度"向"后現(xiàn)代教育制度"的轉型。美、加、澳教育在向后現(xiàn)代轉型的過程中也出現(xiàn)了一系列新的"后現(xiàn)代"教育問題,其教育發(fā)展在一定意義上是對"現(xiàn)代教育制度"的重建與超越。
[Abstract]:The world is moving to a post-modern era. The United States, Canada and Australia are the first countries to enter the post-modern society. The reform and development of education also reflect the transition from the "modern education system" to the "post-modern education system". The education of America, Canada and Australia also has a series of new "post-modern" education problems in the process of post-modern transformation, and its educational development in a certain sense is the reconstruction and transcendence of the "modern education system".
【作者單位】：
【分類號】：G511
本文編號：2430655
[Abstract]:The world is moving to a post-modern era. The United States, Canada and Australia are the first countries to enter the post-modern society. The reform and development of education also reflect the transition from the "modern education system" to the "post-modern education system". The education of America, Canada and Australia also has a series of new "post-modern" education problems in the process of post-modern transformation, and its educational development in a certain sense is the reconstruction and transcendence of the "modern education system".
【作者單位】：
【分類號】：G511
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，本文編號：2430655
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