發(fā)布時間：2019-02-18 09:06

【摘要】： 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,由于師生時空分離而導(dǎo)致情感交流缺失嚴(yán)重,并進(jìn)一步使得學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,學(xué)習(xí)效果不理想。因此,非常有必要對網(wǎng)絡(luò)課程中情感交流設(shè)計進(jìn)行研究,并形成一套完整的理論、方法和開發(fā)途徑,以求進(jìn)一步提高網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。 本研究從分析學(xué)習(xí)中情感因素的重要性出發(fā),首先對網(wǎng)絡(luò)課程中情感交流缺失現(xiàn)象進(jìn)行了探討；然后圍繞網(wǎng)絡(luò)課程中情感交流的特點(diǎn)和基本要求,從交流環(huán)境、學(xué)習(xí)活動和多元評價三個角度對網(wǎng)絡(luò)課程情感交流進(jìn)行設(shè)計,并在關(guān)鍵的地方輔以具體案例；最后對師生網(wǎng)絡(luò)交流信息進(jìn)行調(diào)查研究和內(nèi)容分析,并對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查和個別訪談,以此對情感交流設(shè)計的質(zhì)量進(jìn)行檢驗(yàn)和反思。
[Abstract]:In network learning, the separation of time and space between teachers and students leads to a serious lack of emotional communication, which further makes students' learning enthusiasm low, and the learning effect is not ideal. Therefore, it is very necessary to study the design of emotional communication in the network course, and form a complete set of theories, methods and development approaches in order to further improve the efficiency and quality of online learning. Based on the analysis of the importance of affective factors in learning, this study first discusses the absence of affective communication in online courses. Then around the characteristics and basic requirements of emotional communication in the network curriculum, from the three angles of communication environment, learning activities and multi-evaluation, the emotional communication of network course is designed, and the key places are supplemented by concrete cases. Finally, the teachers and students network exchange information investigation and content analysis, and students questionnaire and individual interviews, so as to examine and reflect on the quality of emotional communication design.
【學(xué)位授予單位】：河北大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2425703