【摘要】：本文強(qiáng)調(diào)了學(xué)科組長應(yīng)由學(xué)科"協(xié)調(diào)者"角色及時向?qū)W科"領(lǐng)導(dǎo)者"角色轉(zhuǎn)變。集中闡述作為學(xué)科組長,在實(shí)踐中要對學(xué)校課改進(jìn)行合理性反思,以正確的課程教學(xué)觀指導(dǎo)專業(yè)活動,構(gòu)建有利于新課程實(shí)施的框架,建設(shè)新的學(xué)科研究氛圍、教研文化。
[Abstract]:This paper emphasizes that the subject leader should change from the role of "coordinator" to the role of "leader" in time. As the subject leader, we should reflect on the rationality of the school curriculum reform in practice, guide the professional activities with the correct curriculum teaching concept, construct the framework conducive to the implementation of the new curriculum, construct the new subject research atmosphere, and build the teaching and research culture.
【作者單位】： 浙江金華教育學(xué)院;
【分類號】：G423

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

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【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

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本文編號：2391211