【摘要】：從教育責(zé)任的概念出發(fā),指出不能忽視對教育責(zé)任的隨意解釋,尤其是在目前教育責(zé)任極不均衡的情況下,單純依靠提高教師道德修養(yǎng)并不能走出教育責(zé)任不明的困境。分析目前教師教育責(zé)任過多、過重所導(dǎo)致的教師教育責(zé)任的消解,指出教師的教育責(zé)任應(yīng)當(dāng)有一定的限度,并對促使教師承擔(dān)教育責(zé)任提出建議。
[Abstract]:Starting from the concept of educational responsibility, this paper points out that the arbitrary explanation of educational responsibility cannot be ignored, especially under the condition that the educational responsibility is very uneven at present, it is not possible to get out of the dilemma of educational responsibility by simply relying on improving teachers' moral accomplishment. This paper analyzes on the deconstruction of teachers' educational responsibility caused by excessive responsibilities of teachers' education, points out that teachers' responsibilities of education should have certain limits, and puts forward some suggestions to urge teachers to bear the responsibility of education.
【作者單位】： 麗水學(xué)院教育學(xué)院
【分類號】：G451.1

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本文編號：2377536