【摘要】："教育者"并非是一個由外在規(guī)范所構成的身份性概念,而是一個有其內在本質訴求的文化性概念。對人之成長的真正關懷的教育性意向以及對于文化在啟迪人生成長方面所發(fā)揮作用的文化自覺使一個人成為"真正的教育者",這構成了教育者的真正本質。
[Abstract]:"educator" is not a concept of identity constituted by external norms, but a concept of culture which has its intrinsic essence. The educational intention of genuine care for human growth and the cultural awareness of the role of culture in enlightening the growth of life make a person become a "true educator", which constitutes the true essence of the educator.
【作者單位】： 青島大學基礎教育研究 青島大學國際商學院
【分類號】：G40

【共引文獻】

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本文編號：2319507