【摘要】：教科書承載和傳播的是支配集團的身份文化,這不僅有利于主流意識形態(tài)的傳播和滲透,更重要的意義在于,承載著身份文化的教科書更有利于支配集團的掌握和學(xué)習(xí),而在一個文化資本越來越成為個體身份決定性資本的社會,更好地掌握教科書身份文化意味著占據(jù)更多的文化資本,因而贏得更好的社會身份。因而,教科書通過傳播身份文化,間接、內(nèi)在而隱性地實現(xiàn)了社會分層。
[Abstract]:What the textbook carries and disseminates is the identity culture of the dominant group, which is not only conducive to the spread and infiltration of the mainstream ideology, but also more important in that the textbook bearing the identity culture is more conducive to the mastery and study of the dominant group. In a society where cultural capital is becoming more and more the decisive capital of individual identity, better grasp of textbook identity culture means occupying more cultural capital and thus winning better social identity. As a result, textbooks, through the dissemination of identity culture, indirectly, internally and implicitly achieved social stratification.
【作者單位】： 湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院
【基金】：湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點課題“關(guān)于農(nóng)村基礎(chǔ)教育課程資源開發(fā)與利用的研究”(XJK06AJJ013)
【分類號】：G423

【參考文獻】

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1 晏九s，

本文編號：2312857