【摘要】：正所謂"四要素"耦合評價是指以教師、學(xué)生、課程、教育資源"四要素"的整體評價為核心,系統(tǒng)研究四要素及其關(guān)系和生成狀態(tài),為班級學(xué)生"量身打造"的個性化與多元評價相結(jié)合的一種評價方式。它旨在將評價從他評轉(zhuǎn)移到自評,從單一化走向四維,從產(chǎn)品分析性評價走向教育過程中的生成性評價,比較充分地體現(xiàn)了新課程評價的基本特點。
[Abstract]:The so-called "four elements" coupling evaluation refers to the systematic study of the four elements, their relations and the state of production, with the overall evaluation of teachers, students, curriculum and educational resources as the core. A kind of evaluation method combining individuation and multiple evaluation for class students. It aims to transfer the evaluation from his evaluation to self-evaluation, from the unitary to the four-dimensional, from the product analysis evaluation to the generative evaluation in the process of education, which fully reflects the basic characteristics of the new curriculum evaluation.
【作者單位】： 廣西師范學(xué)院教育系;
【分類號】：G423

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本文編號：2312721