本文關鍵詞：反思與構(gòu)想：我國基礎教育新課程改革研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《黑龍江八一農(nóng)墾大學》 2015年

黑龍江省農(nóng)村義務教育“撤點并�！眴栴}研究

張曉莉  

【摘要】：黑龍江省農(nóng)村義務教育無論是對農(nóng)村的發(fā)展還是對黑龍江省教育的發(fā)展都具有重要的作用，為了提升農(nóng)村學生的教育質(zhì)量及學生受教育的環(huán)境，，國家出臺了整合教育資源的政策，俗稱“撤點并�！薄：邶埥⊥瑯訉嵤┝恕俺伏c并�！保撜叩膶嵤┙o黑龍江省農(nóng)村義務教育帶來了好處，同時也帶來了一些問題,要實現(xiàn)農(nóng)村義務教育學校布局調(diào)整健康有序的進行，解決好因“撤點并�！睅淼膯栴}就顯得尤為重要。 本文以黑龍江省農(nóng)村義務教育“撤點并校”的現(xiàn)狀為依據(jù)，以公共產(chǎn)品理論、羅爾斯的教育平等觀、舒馬赫的“完整的人”的教育理論為指導，對黑龍江省農(nóng)村義務教育“撤點并校”問題進行了研究。首先通過查找、閱讀和分析大量的相關文獻，對農(nóng)村義務教育的基礎理論進行了闡述，并了解了黑龍江省農(nóng)村義務教育“撤點并�！奔皣獬伏c并校的相關情況；其次運用訪談法了解了黑龍江省農(nóng)村學生對“撤點并�！钡膽B(tài)度，及運用問卷調(diào)查法就黑龍江省農(nóng)村家長對“撤點并�！钡膽B(tài)度進行了了解，進而發(fā)現(xiàn)了黑龍江省農(nóng)村“撤點并校”帶來的問題，并對產(chǎn)生問題的原因進行了分析，進而提出了解決“撤點并校”給黑龍江省農(nóng)村義務教育帶來的問題對策。

【關鍵詞】：
【學位授予單位】：黑龍江八一農(nóng)墾大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G522.3
【目錄】：

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