【摘要】：基于新課程提出的全面挑戰(zhàn),教師對新課程的適應(yīng)實(shí)際上就是其自身專業(yè)發(fā)展的過程。鑒于當(dāng)前教師專業(yè)發(fā)展中的現(xiàn)實(shí)問題,筆者認(rèn)為教師的專業(yè)發(fā)展應(yīng)該具有建構(gòu)性、合作性的特征,對教師合作的專業(yè)建構(gòu)進(jìn)行闡釋,并嘗試性地構(gòu)建了教師合作專業(yè)建構(gòu)的具體策略。
[Abstract]:Based on the comprehensive challenge of the new curriculum, teachers' adaptation to the new curriculum is actually the process of their own professional development. In view of the current problems in teachers' professional development, the author thinks that teachers' professional development should have the characteristics of constructivism and cooperation. And has constructed the concrete strategy which the teacher cooperates the profession construction tentatively.
【作者單位】： 西華師范大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院;
【分類號】：G424.2

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本文編號：2275642