【摘要】：美國著名道德教育家柯爾伯格以道德認知、道德發(fā)展和公正原則為基礎建構了道德認知發(fā)展理論;提出了道德認知發(fā)展階段論、新蘇格拉底法和新柏拉圖法;這對我國學校思想道德教育在積極發(fā)揮教師的引領和促進作用、發(fā)揮學生的主體性、重視學生道德情感和道德行為的和諧發(fā)展等具有很好的借鑒作用。
[Abstract]:Colberg, a famous American moral educator, constructs the theory of moral cognitive development on the basis of the principles of moral cognition, moral development and justice, and puts forward the developmental stage theory of moral cognition, the new Socrates method and the new Plato law. This has a good reference function for our country's school ideological and moral education in giving full play to teachers' leading and promoting function, giving full play to students' subjectivity and attaching importance to the harmonious development of students' moral emotion and moral behavior.
【作者單位】： 西南大學政治與公共管理學院
【基金】：重慶市哲學社會科學規(guī)劃項目“和諧社會構建中的國外學校德育方法借鑒與創(chuàng)新研究”(項目號:2007-JY04)的階段性成果
【分類號】：G41

【共引文獻】

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本文編號：2248915