【摘要】：高一新生信息技術(shù)知識起點(diǎn)參差不齊,在不同程度上嚴(yán)重影響著教學(xué)的整體效果,如何有效地解決這一問題?本文試圖通過對高一新生起點(diǎn)差異表現(xiàn)與原因的分析,嘗試性地提出將合作學(xué)習(xí)引入教學(xué)過程來加以解決,并在論證其可行性的基礎(chǔ)上,結(jié)合"多媒體信息加工與表達(dá)"的教學(xué)實例,進(jìn)一步論述這種教學(xué)方式的可操作性與有效性。
[Abstract]:The information technology knowledge of Freshmen in senior high school has different starting points, which seriously affects the overall effect of teaching in varying degrees. How to effectively solve this problem? This paper attempts to analyze the manifestations and causes of the differences in starting points of Freshmen in senior high school, and tries to put forward the idea of introducing cooperative learning into the teaching process to solve this problem, and demonstrates its feasibility. On the basis of the teaching example of "multimedia information processing and expression", this paper further discusses the operability and effectiveness of this teaching method.
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院 陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院 陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院
【分類號】：G434

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本文編號：2232371