發(fā)布時(shí)間：2018-09-06 14:25

【摘要】：正今天的學(xué)校發(fā)展,需要形成什么樣的核心競(jìng)爭(zhēng)力?形成共識(shí)的是,需要關(guān)注和培育學(xué)校文化的軟實(shí)力,而課程與教學(xué)就是這樣一種文化軟實(shí)力,形成有追求、有質(zhì)量、有特色、有品位的課程與教學(xué),需要全面提高學(xué)校課程能力;而在學(xué)校課程能力結(jié)構(gòu)中,我們首先需要形成學(xué)校課程領(lǐng)
[Abstract]:What kind of core competitiveness should be formed for the development of schools today? The consensus is that it is necessary to pay attention to and cultivate the soft power of school culture, and curriculum and teaching is such a kind of cultural soft power, forming the pursuit, quality, characteristics, taste of the curriculum and teaching, We need to improve the ability of school curriculum, and in the structure of school curriculum ability, we need to form school curriculum leader first.
【作者單位】： 江蘇省教科院基礎(chǔ)教育研究所
【分類號(hào)】：G423

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 趙文平;;教師課程能力——一個(gè)不容忽視的問(wèn)題[J];江西教育科研;2007年02期

2 郜錦強(qiáng);柳建設(shè);;簡(jiǎn)論教師課程能力的研究與培養(yǎng)[J];淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2006年06期

3 許昌良;;基于標(biāo)準(zhǔn)教學(xué) 提升課程能力[J];江蘇教育;2010年28期

4 魏青云;張立新;;教師從“教學(xué)能力”向“課程能力”發(fā)展的專業(yè)要求及其體現(xiàn)[J];教育導(dǎo)刊;2006年01期

5 張燁;;課程能力:一種構(gòu)建教師“教育眼光”的專業(yè)整合能力[J];當(dāng)代教育科學(xué);2009年13期

6 王一軍;;三級(jí)管理框架內(nèi)課程能力的生成策略[J];當(dāng)代教育科學(xué);2008年04期

7 丹蘭;啟迪;;“課程與教學(xué)研究的實(shí)踐取向:對(duì)話施瓦布及芝加哥學(xué)派的傳人”國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)在首都師范大學(xué)召開[J];課程.教材.教法;2009年07期

8 王強(qiáng);;走進(jìn)情境中的課程與教學(xué)——綜合實(shí)踐活動(dòng)課個(gè)案分析[J];全球教育展望;2004年12期

9 解艷紅;;泰勒《課程與教學(xué)的基本原理》簡(jiǎn)析及其啟示[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2007年S1期

10 尹弘飚;;重返課堂 面對(duì)實(shí)事——評(píng)《課堂研究概論》[J];教育研究;2008年07期

相關(guān)會(huì)議論文 前6條

1 王鑒;;教育人種志研究的理論與方法[A];“首屆中國(guó)教育人類學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)”論文集[C];2007年

2 楊光富;;美國(guó)“八年研究”的貢獻(xiàn)及其啟示[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（17）——外國(guó)教育政策與制度改革史研究[C];2009年

3 陳潔;;泰勒原理與“校本課程”的建構(gòu)[A];全國(guó)高師會(huì)數(shù)學(xué)教育研究會(huì)2006年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2006年

4 汪思鋒;;學(xué)習(xí)和超越杜威——思維方式的變革——讀《民主主義與教育》[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

5 安麗;胡衛(wèi)平;;中學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)策略的發(fā)展研究[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

6 伍玲嬋;汪洋;曾垂凱;;新時(shí)期民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教育目標(biāo)定位探析——以新東方教育集團(tuán)為例[A];第八屆沈陽(yáng)科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2011年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 本報(bào)記者 郭銘;新世紀(jì)教師應(yīng)該強(qiáng)化哪些能力[N];中國(guó)教育報(bào);2008年

2 華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所 崔允o7邋洪志忠;要避免校本課程開發(fā)在實(shí)踐中走入誤區(qū)[N];中國(guó)教育報(bào);2008年

3 本報(bào)記者 袁祺;應(yīng)教會(huì)下一代如何思考[N];文匯報(bào);2009年

4 記者 潘啟雯 通訊員 戴勇;加強(qiáng)大規(guī)�？荚囍杏嘘P(guān)效度的研究[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2009年

5 蘇軍;同課異構(gòu) 同一教材教出不同趣味[N];文匯報(bào);2007年

6 本報(bào)記者　趙小雅;校本課程最大的生命力是學(xué)生的興趣[N];中國(guó)教育報(bào);2004年

7 余小茅;問(wèn)題的實(shí)質(zhì)是教育如何回歸生活[N];中國(guó)教育報(bào);2005年

8 董軒;教育研究的敘事浪潮[N];中華讀書報(bào);2009年

9 泰州市教育局局長(zhǎng) 宋呂銀;更為自覺(jué)、有效、智慧地關(guān)注課堂[N];江蘇教育報(bào);2010年

10 徐莉;不要把評(píng)價(jià)太當(dāng)回事[N];天津教育報(bào);2007年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 吳亮奎;文化變遷中的課程與教學(xué)[D];南京師范大學(xué);2011年

2 劉成新;整合與重構(gòu)：技術(shù)與課程教學(xué)的互動(dòng)解析[D];南京師范大學(xué);2006年

3 張倩葦;教育技術(shù)學(xué)視野中的技術(shù)與課程發(fā)展研究[D];華南師范大學(xué);2007年

4 薛小麗;西方近現(xiàn)代興趣教學(xué)思想研究[D];西南大學(xué);2008年

5 陳靜;意境化課程研究[D];西南大學(xué);2009年

6 陳明宏;校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)的研究[D];華東師范大學(xué);2007年

7 張相學(xué);學(xué)校如何管理課程[D];南京師范大學(xué);2006年

8 楊子秋;以校本課程領(lǐng)導(dǎo)促進(jìn)學(xué)校改進(jìn)之研究[D];華東師范大學(xué);2007年

9 夏雪梅;課程變革實(shí)施過(guò)程的研究：學(xué)校組織的視角[D];華東師范大學(xué);2008年

10 吳支奎;課堂中的意義建構(gòu)[D];西南大學(xué);2009年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 王治高;發(fā)展教師課程能力的實(shí)踐探索[D];華中師范大學(xué);2007年

2 耿秀麗;論教師課程能力的提升[D];河南大學(xué);2009年

3 葉秀丹;教師即課程：價(jià)值與可能[D];華中師范大學(xué);2007年

4 周世平;“在線學(xué)習(xí)”與“課堂學(xué)習(xí)”的互動(dòng)策略研究[D];上海師范大學(xué);2006年

5 吳敏;美國(guó)進(jìn)階先修課程項(xiàng)目研究[D];華東師范大學(xué);2008年

6 汪小剛;基于“過(guò)程理論”的課程理解及其教學(xué)設(shè)計(jì)[D];東北師范大學(xué);2006年

7 王義全;生成性課堂研究[D];天津師范大學(xué);2008年

8 何珊云;課程改革背景中的教師專業(yè)認(rèn)同研究[D];華東師范大學(xué);2009年

9 魏曉婧;本土化中國(guó)課程教學(xué)論建構(gòu)方法論研究[D];湖南師范大學(xué);2009年

10 張楠;灰色層次關(guān)聯(lián)分析在教師課程能力研究中的應(yīng)用探討[D];東北師范大學(xué);2010年

，

本文編號(hào)：2226628