【摘要】：人類學的田野研究具有自身的特殊性,在應用于教育研究時要進行教育學立場的改造與轉化。這種改造與轉化主要表現在田野地點選擇、研究關注點、研究者的角色、研究目的等幾個方面。
[Abstract]:The field study of anthropology has its own particularity, so it is necessary to reform and transform the pedagogy standpoint when it is applied to educational research. The transformation and transformation are mainly reflected in field site selection, research focus, the role of researchers, research purposes, and so on.
【作者單位】： 淮陰師范學院教育系;
【基金】：“聯校教育社科醫(yī)學研究論文獎計劃”2008—2009年度課題資助。
【分類號】：G40-03

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：2219900