【摘要】：伴隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展,便攜的個(gè)人學(xué)具與無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開始進(jìn)入學(xué)習(xí)者的生活,有必要對(duì)傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行全新設(shè)計(jì)。為此,筆者獨(dú)創(chuàng)性地提出學(xué)習(xí)操作系統(tǒng)的設(shè)計(jì)理念以及一整套的設(shè)計(jì)思想與概念框架,提出了以服務(wù)為核心的系統(tǒng)技術(shù)架構(gòu)。
[Abstract]:With the development of digital technology, portable personal learning tools and wireless network technology begin to enter the life of learners, it is necessary to design the traditional learning software. Therefore, the author puts forward the design concept of learning operating system and a whole set of design ideas and conceptual framework, and puts forward the system technical framework with service as the core.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;上海電機(jī)學(xué)院電子信息學(xué)院;
【分類號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

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2 祝智庭;胡海明;顧小清;;全球人人電腦運(yùn)動(dòng)與學(xué)習(xí)革命新浪潮[J];中國(guó)電化教育;2007年07期

3 王佑鎂;祝智庭;;從聯(lián)結(jié)主義到聯(lián)通主義:學(xué)習(xí)理論的新取向[J];中國(guó)電化教育;2006年03期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 姚屏,楊永;約束法則下易用性設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)[J];包裝工程;2004年06期

2 彭國(guó)華,楊君順,陳紅娟;分析行為管理學(xué)在工業(yè)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用[J];包裝工程;2005年03期

3 楊君順;李璐;;產(chǎn)品設(shè)計(jì)中PAP評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建[J];包裝工程;2005年06期

4 熊興福;曲敏;張峰;;產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的形態(tài)創(chuàng)意[J];包裝工程;2005年06期

5 沈鳳明;朱禮智;;人記憶特性在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中應(yīng)用的研究[J];包裝工程;2006年05期

6 于東玖;吳曉莉;;設(shè)計(jì)中易用性原則與情感的關(guān)系[J];包裝工程;2006年06期

7 陸虹;王剛;;快樂的情感在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的表達(dá)[J];包裝工程;2007年10期

8 申仁洪;;全納教育的支持系統(tǒng)及其生態(tài)化走向[J];重慶師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2006年01期

9 朱學(xué)燕;;藝術(shù)心理學(xué)在環(huán)境設(shè)計(jì)中的審美表達(dá)[J];城市發(fā)展研究;2007年05期

10 金美福;兩種教師發(fā)展模式論比較——兼與臺(tái)灣學(xué)者饒見維先生商榷[J];東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2004年04期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 周紅宇;許開強(qiáng);;關(guān)注生活探析設(shè)計(jì)創(chuàng)新[A];節(jié)能環(huán)保 和諧發(fā)展——2007中國(guó)科協(xié)年會(huì)論文集（二）[C];2007年

2 徐永成;徐俊;;現(xiàn)代產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)中心理學(xué)因素的影響[A];節(jié)能環(huán)保 和諧發(fā)展——2007中國(guó)科協(xié)年會(huì)論文集（二）[C];2007年

3 李春富;吳磊;;科技展示創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)之思維與方法研究[A];節(jié)能環(huán)保 和諧發(fā)展——2007中國(guó)科協(xié)年會(huì)論文集（二）[C];2007年

4 吳明;黃薇;盧純福;;硬軟結(jié)合的信息產(chǎn)品界面設(shè)計(jì)[A];2004年工業(yè)設(shè)計(jì)國(guó)際會(huì)議論文集[C];2004年

5 何頌飛;張娟;;產(chǎn)品的交互與體驗(yàn)設(shè)計(jì)的建立——用戶心理經(jīng)驗(yàn)和產(chǎn)品功能預(yù)設(shè)的結(jié)合[A];2005年工業(yè)設(shè)計(jì)國(guó)際會(huì)議論文集[C];2005年

6 宮浩欽;;從椅子說(shuō)設(shè)計(jì)——以一種社會(huì)學(xué)的視角[A];2005年工業(yè)設(shè)計(jì)國(guó)際會(huì)議論文集[C];2005年

7 李艷;李月恩;;計(jì)算機(jī)輸入設(shè)備的人性化設(shè)計(jì)研究[A];Proceedings of the 2006 International Conference on Industrial Design & The 11th China Industrial Design Annual Meeting(Volume 2/2)[C];2006年

8 周立鋼;張艷河;楊穎;應(yīng)振華;;用戶經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)——產(chǎn)品設(shè)計(jì)的新方法[A];Proceedings of the 2006 International Conference on Industrial Design & The 11th China Industrial Design Annual Meeting(Volume 2/2)[C];2006年

9 李潔;許曉云;;影響通用設(shè)計(jì)指導(dǎo)原則的關(guān)鍵因素[A];Proceedings of the 2006 International Conference on Industrial Design & The 11th China Industrial Design Annual Meeting(Volume 2/2)[C];2006年

10 夏春燕;;概念設(shè)計(jì)階段的情景分析方法研究[A];Proceedings of the 2006 International Conference on Industrial Design & The 11th China Industrial Design Annual Meeting(Volume 2/2)[C];2006年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 金美福;教師自主發(fā)展論[D];東北師范大學(xué);2003年

2 姚靜;情境問(wèn)題教學(xué)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)認(rèn)知的作用研究[D];華東師范大學(xué);2003年

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7 唐榮德;學(xué)生學(xué)習(xí)生活研究[D];華東師范大學(xué);2005年

8 趙健;學(xué)習(xí)共同體[D];華東師范大學(xué);2005年

9 胡小勇;問(wèn)題化教學(xué)設(shè)計(jì)[D];華東師范大學(xué);2005年

10 趙海濤;基于問(wèn)題的校長(zhǎng)培訓(xùn)模式研究[D];華東師范大學(xué);2005年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 劉亞娟;構(gòu)建語(yǔ)文動(dòng)態(tài)生成課堂的理論與實(shí)踐[D];西北師范大學(xué);2007年

2 徐冬雪;“視、聽、做”一體化的嬰幼兒語(yǔ)言習(xí)得環(huán)境研究[D];華南師范大學(xué);2003年

3 陳莉;信息技術(shù)支持環(huán)境下的研究性學(xué)習(xí)[D];江西師范大學(xué);2003年

4 李志穎;基于案例的在職教師信息化教學(xué)技能培訓(xùn)模式的研究[D];江西師范大學(xué);2003年

5 趙瑛;“痛風(fēng)臨床診治”網(wǎng)上智能教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];華東師范大學(xué);2003年

6 王麗華;系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)理論和模式研究[D];浙江師范大學(xué);2003年

7 施沈陽(yáng);論建構(gòu)主義視野中的物理教學(xué)過(guò)程[D];浙江師范大學(xué);2003年

8 孟劍平;基于信息技術(shù)的物理問(wèn)題解決教學(xué)研究[D];浙江師范大學(xué);2003年

9 喻東麗;信息化教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D];浙江師范大學(xué);2003年

10 黎友源;網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)研究[D];電子科技大學(xué);2003年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前7條

1 陳琦,張建偉;信息時(shí)代的整合性學(xué)習(xí)模型——信息技術(shù)整合于教學(xué)的生態(tài)觀詮釋[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2003年03期

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3 白磊;;學(xué)習(xí)共同體——教師專業(yè)成長(zhǎng)的新模式[J];遼寧教育研究;2006年09期

4 鄧鑄;文化分裂及對(duì)當(dāng)代認(rèn)知研究范型的反思[J];南京師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2001年02期

5 張慶鋒;網(wǎng)絡(luò)生態(tài)論[J];情報(bào)資料工作;2000年04期

6 王佑鎂;祝智庭;;從聯(lián)結(jié)主義到聯(lián)通主義:學(xué)習(xí)理論的新取向[J];中國(guó)電化教育;2006年03期

7 祝智庭;王佑鎂;顧小清;;協(xié)同學(xué)習(xí):面向知識(shí)時(shí)代的學(xué)習(xí)技術(shù)系統(tǒng)框架[J];中國(guó)電化教育;2006年04期

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本文編號(hào)：2190954