【摘要】：高質(zhì)量教師教育要有積極的教學(xué)觀和教師觀作指導(dǎo),要構(gòu)建教學(xué)的知識基礎(chǔ)作為其理論依據(jù),在實施過程中通過課程與實習(xí)交織進行并采用有效的實習(xí)策略來突出理論與實踐的結(jié)合,要采用以新學(xué)問觀為基礎(chǔ)的教授評價和獎勵制度來激勵教師教育者,同時還需要專業(yè)政策與政府政策的支持。這就是《有效教師教育》一書帶給我們的啟發(fā)。
[Abstract]:High quality teacher education should be guided by a positive teaching view and a teacher's view, and its theoretical basis should be constructed on the basis of teaching knowledge. In the process of implementation, the combination of theory and practice should be emphasized through the interweaving of curriculum and practice, and the system of professor evaluation and reward based on new knowledge should be adopted to motivate teachers and educators. At the same time, it also needs the support of professional policy and government policy. This is the book "effective teacher Education" to give us inspiration.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教師教育研究中心 昆明冶金高等�？茖W(xué)校高等職業(yè)教育研究所
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究項目(06JA88007) 中國高等教育學(xué)會“十一五”教育科學(xué)研究規(guī)劃課題(06AIJ0010049)
【分類號】：G451

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7 本報記者　蘇婷;培養(yǎng)社會“搶手”的師范生[N];中國教育報;2003年

8 符德新;千帆競渡看“非師”[N];中國教育報;2003年

9 伊石;四個支撐點奠定本科教學(xué)堅實基礎(chǔ)[N];光明日報;2004年

10 顧明遠（中國教育學(xué)會會長）;教育現(xiàn)代化與教師專業(yè)化[N];文匯報;2004年

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本文編號：2190667