【摘要】：從認(rèn)知學(xué)習(xí)理論和建構(gòu)主義教學(xué)理論出發(fā)設(shè)計(jì)多媒體課件,如根據(jù)感知規(guī)律合理布局課件界面,根據(jù)認(rèn)知記憶理論優(yōu)化課件組塊設(shè)計(jì),保持信息量適中,不僅可以提高課件的科學(xué)性、可接受性,而且更符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),有利于提高教學(xué)效果。
[Abstract]:Based on cognitive learning theory and constructivist teaching theory, multimedia courseware is designed, such as reasonable layout of courseware interface according to the law of perception, optimization of block design of courseware according to cognitive memory theory, keeping moderate amount of information. It can not only improve the science and acceptability of the courseware, but also accord with the students' cognitive characteristics and improve the teaching effect.
【作者單位】： 浙江工業(yè)大學(xué)之江學(xué)院;
【基金】：浙江工業(yè)大學(xué)之江學(xué)院教改課題《多媒體教學(xué)的現(xiàn)狀分析及對策研究——從心理學(xué)的視角》研究成果,編號:ZJXYJG0601,主持人:張迎春
【分類號】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2174209