發(fā)布時間：2018-07-29 13:19

【摘要】：新西蘭全國資格框架以統(tǒng)一的模塊標(biāo)準(zhǔn)和成就標(biāo)準(zhǔn)作為學(xué)習(xí)結(jié)果認(rèn)證的標(biāo)準(zhǔn),實施基于標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)業(yè)成就評價,其評價過程既具有嚴(yán)格的全國一致性,同時又根據(jù)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)和學(xué)生的不同而具有極大的靈活性,對新西蘭評價框架的研究有助于當(dāng)下基于標(biāo)準(zhǔn)的評價研究和實踐的深入。
[Abstract]:The New Zealand National qualifications Framework uses uniform modular standards and achievement standards as the criteria for certification of learning results, and implements standards-based assessment of academic achievement, which has a strict national consistency. At the same time, it has great flexibility according to the different learning institutions and students. The research on New Zealand evaluation framework is helpful to the current standards-based evaluation research and practice.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所;
【基金】：教育部哲學(xué)人文社會科學(xué)研究重點基地重大項目《基于標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生學(xué)業(yè)成就評價研究》(課題編號：05JJD880010)的研究成果之一 鐘啟泉教授主持的教育部哲學(xué)社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項目《素質(zhì)教育課程評價體系研究》(課題編號：04JZD00025)的研究成果之一
【分類號】：G561.1

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本文編號：2152800