本文選題：Flash + 媒介素養(yǎng)　； 參考：《現(xiàn)代教育技術(shù)》2008年08期

【摘要】：Flash的飛速發(fā)展以及廣大學(xué)生對(duì)Flash的熱愛使得媒介素養(yǎng)教育成為Flash教學(xué)中不可或缺的內(nèi)容。然而傳統(tǒng)的Flash教學(xué)重技術(shù)輕人文。Flash教學(xué)要打破單一的純技術(shù)教學(xué)模式,要從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)組織、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面與媒介素養(yǎng)教育相結(jié)合。
[Abstract]:With the rapid development of Flash and the students' love of Flash, media literacy education has become an indispensable part of Flash teaching. However, the traditional Flash teaching pays more attention to technology than humanities. Flash teaching should break the single teaching mode of pure technology, and combine it with media literacy education from the aspects of teaching goal, teaching process, teaching organization, teaching evaluation and so on.
【作者單位】： 曲阜師范大學(xué)信息技術(shù)與傳播學(xué)院;
【分類號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2111262