發(fā)布時(shí)間：2018-06-26 07:04

  本文選題：農(nóng)遠(yuǎn)工程 + 教師培訓(xùn)　； 參考：《現(xiàn)代教育技術(shù)》2008年01期

【摘要】：為更好地提高農(nóng)遠(yuǎn)工程教師培訓(xùn)項(xiàng)目的有效性,應(yīng)以績(jī)效觀念為基礎(chǔ),將績(jī)效管理而不是績(jī)效評(píng)估貫穿項(xiàng)目始終;將績(jī)效管理過程模式和績(jī)效技術(shù)過程模式、六西格瑪法的理念整合,提高項(xiàng)目系統(tǒng)績(jī)效;通過建立學(xué)習(xí)型組織使農(nóng)遠(yuǎn)工程教師培訓(xùn)項(xiàng)目得以延續(xù),促進(jìn)項(xiàng)目系統(tǒng)績(jī)效的維持。
[Abstract]:In order to improve the effectiveness of the teacher training project, the performance management should be based on the concept of performance, and the performance management rather than the performance evaluation should be carried out throughout the project, and the performance management process model and the performance technology process model should be integrated. The idea of six Sigma method is integrated to improve the system performance of the project, and the project system performance can be maintained by establishing a learning organization to continue the training project of agricultural and remote engineering teachers.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院 北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院
【分類號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2069600