本文選題：學(xué)校效能 + 校本管理理念��； 參考：《課程.教材.教法》2008年04期

【摘要】：當(dāng)前我國(guó)中小學(xué)探索實(shí)施的校本管理仍然存在一定的人本缺失現(xiàn)象。要達(dá)到"全素質(zhì)管理模式"的效能標(biāo)準(zhǔn),借鑒企業(yè)界的人本管理理論,構(gòu)建以人為本的校本管理理論模式是一種可取之舉。其分析框架是:學(xué)校與成員的認(rèn)識(shí)與定位——學(xué)校與成員的目標(biāo)協(xié)調(diào)——制度建設(shè)與環(huán)境塑造——選人、用人、育人、留人——實(shí)現(xiàn)學(xué)校與成員的共同發(fā)展。
[Abstract]:At present, the school-based management in primary and secondary schools is still lack of people. In order to achieve the efficiency standard of "all-diathesis management mode", it is a desirable move to draw lessons from the humanistic management theory of enterprises and construct the school-based management model based on people-oriented. The framework of analysis is: the cognition and orientation of school and its members, the coordination of objectives between school and members, the construction of system and the shaping of environment, the selection, employment, education and retention of people to realize the common development of schools and members.
【作者單位】： 華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院
【分類號(hào)】：G471

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本文編號(hào)：2041427