本文選題：教育產業(yè)化 + 教育屬性　； 參考：《山東師范大學學報(人文社會科學版)》2008年02期

【摘要】：教育是否需要產業(yè)化?何種類型、哪個層次教育需要產業(yè)化以及多大程度上產業(yè)化的學術之爭本質上是教育屬性及教育發(fā)展途徑科學選擇之爭。通過研究1989-2007年間發(fā)表在CSSCI來源期刊上關于"教育產業(yè)化"論爭的論文,通過文獻要點梳理,辨明正反兩方——"教育產業(yè)化支持者"與"教育產業(yè)化反對者"的分歧與共識,由此從理論的角度論證教育在國民經濟中的地位并探討加快發(fā)展教育的途徑。
[Abstract]:Does education need industrialization? What type, which level of education needs industrialization and how much degree of industrialization of academic controversy is essentially the nature of education and the scientific choice of the way of educational development. By studying the papers on the debate on "education industrialization" published in CSSCI journals from 1989 to 2007, and combing through the main points of the literature, the author points out the differences and common understanding between the two sides, "supporters of education industrialization" and "opponents of education industrialization", and points out the differences and common understanding between the two sides, "supporters of education industrialization" and "opponents of education industrialization". This paper discusses the status of education in the national economy from the theoretical point of view and probes into the ways to accelerate the development of education.
【作者單位】： 山東師范大學教育學院 山東大學高等教育研究中心
【基金】：山東省社會科學規(guī)劃基地重點研究項目“和諧社會建設與教育發(fā)展戰(zhàn)略研究”的成果之一(項目編號:05JDJY01)
【分類號】：G40-054

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本文編號：2018008