本文選題：教師 + 課程意識(shí)　； 參考：《教師教育研究》2008年01期

【摘要】：教師課程意識(shí)屬于社會(huì)職業(yè)意識(shí)范疇之一,是教師個(gè)體與群體基于職業(yè)實(shí)踐,在其職業(yè)環(huán)境中通過履行專業(yè)職責(zé)而形成的關(guān)于課程規(guī)律的體認(rèn)。課程意識(shí)指導(dǎo)著教師的課程實(shí)踐,映射著教師職業(yè)的專業(yè)化程度。課程意識(shí)的生成與提升,需要相應(yīng)的實(shí)踐環(huán)境。
[Abstract]:Teachers' curriculum consciousness belongs to the category of social professional consciousness. It is the recognition of curriculum law formed by teachers' individual and group based on professional practice in their professional environment by performing their professional duties. Curriculum consciousness guides teachers' curriculum practice and reflects the specialization of teachers' profession. The formation and promotion of curriculum consciousness need the corresponding practice environment.
【作者單位】： 東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院
【分類號(hào)】：G451.1

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本文編號(hào)：2002976