本文選題：網(wǎng)絡(luò)課程 + 學(xué)習(xí)策略��； 參考：《中國電化教育》2008年08期

【摘要】：一個(gè)優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)課程能夠持續(xù)激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望,這是實(shí)現(xiàn)既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)和完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)。本文在總結(jié)和分析網(wǎng)絡(luò)課程特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合自身設(shè)計(jì)和開發(fā)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提出了網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)中學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)興趣激發(fā)的策略和方法。
[Abstract]:An excellent online course can continuously stimulate the learners' interest and desire to learn, which is the basis for achieving the established learning goals and accomplishing the teaching tasks. On the basis of summing up and analyzing the characteristics of online courses and combining with the practical experience of their own design and development, this paper puts forward the strategies and methods of stimulating learners' learning interest in the design of online courses.
【作者單位】： 河北師范大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院;河北師范大學(xué)人事處;
【分類號】：G434

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 楊洪雪;;任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法的特點(diǎn)及過程設(shè)計(jì)[J];教學(xué)與管理;2006年30期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 謝娟;;任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在復(fù)變函數(shù)教學(xué)中的應(yīng)用[J];合肥師范學(xué)院學(xué)報(bào);2010年06期

2 楊曉飛;;基于Moodle平臺的高校精品課建設(shè)[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2008年05期

3 李竹青;;跨欄專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與開發(fā)[J];北京體育大學(xué)學(xué)報(bào);2007年S1期

4 黃玉山;王秋海;郭浙斌;林瓊崔;;基于網(wǎng)絡(luò)資源利用的自主——協(xié)作學(xué)習(xí)模式的試驗(yàn)研究[J];北京體育大學(xué)學(xué)報(bào);2008年01期

5 周文;高秋菊;;“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”式教學(xué)法在文獻(xiàn)檢索教學(xué)中的應(yīng)用[J];白求恩軍醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào);2009年03期

6 楊永斌;;網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的認(rèn)知因素[J];重慶工學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2008年07期

7 文韜;李向新;李長云;;飛機(jī)維修專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式改革探索[J];長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2009年01期

8 王萬剛;彭勇;余建;;任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在高職電子CAD教學(xué)中的應(yīng)用[J];常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2010年01期

9 方芳;;任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J];東北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年01期

10 李康;;網(wǎng)絡(luò)課程的含義及其教學(xué)設(shè)計(jì)的問題[J];中國遠(yuǎn)程教育;2006年09期

相關(guān)會(huì)議論文 前1條

1 李同泉;;煙草行業(yè)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的實(shí)踐與思考[A];河南省煙草學(xué)會(huì)2008年學(xué)術(shù)交流獲獎(jiǎng)?wù)撐募ㄏ拢C];2008年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前3條

1 田愛奎;支持自主學(xué)習(xí)的數(shù)字化教學(xué)游戲研究[D];華東師范大學(xué);2007年

2 彭成;數(shù)字化教學(xué)游戲的概念、模型與開發(fā)技術(shù)研究[D];華東師范大學(xué);2008年

3 劉名卓;網(wǎng)絡(luò)課程的可用性研究[D];華東師范大學(xué);2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 高媛;對大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺的改進(jìn)設(shè)計(jì)[D];上海外國語大學(xué);2010年

2 趙俊麗;教學(xué)設(shè)計(jì)原理在英語網(wǎng)絡(luò)課程中的應(yīng)用[D];上海外國語大學(xué);2010年

3 米瀅;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理平臺的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];大連海事大學(xué);2010年

4 程聃;基于asp.net網(wǎng)上教育系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)[D];電子科技大學(xué);2010年

5 薛國強(qiáng);基于混合學(xué)習(xí)的初中“研究性學(xué)習(xí)”課設(shè)計(jì)與應(yīng)用[D];河北大學(xué);2010年

6 馬希霞;信息技術(shù)與高中生物課程整合的研究與實(shí)踐[D];貴州師范大學(xué);2006年

7 張建宇;項(xiàng)目管理在網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)中的應(yīng)用[D];華東師范大學(xué);2006年

8 溫紹潔;基于WEB和多Agent的智能網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的研究與設(shè)計(jì)[D];首都師范大學(xué);2006年

9 李本旭;儀器分析課件研究[D];鄭州大學(xué);2006年

10 葛蘇慧;基于OOD的網(wǎng)絡(luò)課程軟件設(shè)計(jì)[D];山東師范大學(xué);2007年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 祖欽先;;談遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)(連載四)[J];現(xiàn)代企業(yè)教育;2011年13期

2 武晶晶;;基于認(rèn)知遷移理論的網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)策略設(shè)計(jì)探析[J];中國電化教育;2011年06期

3 趙憲華;陳雪柏;;項(xiàng)目導(dǎo)向高職網(wǎng)絡(luò)課程分析研究——以浙江省某高職院校國家精品課程為例[J];軟件導(dǎo)刊;2011年06期

4 葉曉輝;瞿X;;Blackboard平臺上基于知識管理的網(wǎng)絡(luò)課程創(chuàng)建探析[J];中小學(xué)電教;2011年Z2期

5 孫霄曉;;以軟交換為核心的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在輔助教學(xué)中的應(yīng)用[J];科技廣場;2011年05期

6 岳建嶺;朱穎;;網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)研究[J];當(dāng)代教育論壇(綜合研究);2011年09期

7 劉琳;;基于工作過程的《二維動(dòng)畫制作》課程設(shè)計(jì)[J];軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù));2011年08期

8 王曉妮;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)與維持策略研究[J];產(chǎn)業(yè)與科技論壇;2011年04期

9 張淞;田蓉輝;袁建林;;基礎(chǔ)教育階段網(wǎng)絡(luò)課程現(xiàn)狀的調(diào)查分析[J];學(xué)周刊;2011年25期

10 夏曼;陳珊珊;;淺談非結(jié)構(gòu)化網(wǎng)絡(luò)課程[J];中國教育技術(shù)裝備;2011年18期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 于璐;;Learning strategies used by high-proficiency and low-proficiency listeners—A study on language learning strategies of non-English majors[A];教育技術(shù)應(yīng)用與整合研究論文[C];2005年

2 林海英;;大學(xué)英語詞匯教學(xué)可選策略初探[A];福建省外國語文學(xué)會(huì)2005年年會(huì)暨學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2005年

3 任玉丹;邊玉芳;;學(xué)習(xí)策略對學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的影響研究——來自PISA2003的數(shù)據(jù)[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

4 高丙成;劉儒德;;小學(xué)高年級學(xué)生學(xué)習(xí)策略的特點(diǎn)及類型分析[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

5 張紹禮;赫秋菊;;體育教育專業(yè)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)策略的現(xiàn)狀調(diào)查與分析[A];第七屆全國體育科學(xué)大會(huì)論文摘要匯編（一）[C];2004年

6 周國韜;張平;;小學(xué)生學(xué)習(xí)策略、自我效能感和學(xué)業(yè)成績關(guān)系的研究[A];全國第七屆心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];1993年

7 劉丙元;;師范生學(xué)習(xí)歸因、學(xué)習(xí)策略與學(xué)習(xí)成績關(guān)系的研究[A];山東省師范教育學(xué)會(huì)2002年度師范教育研究優(yōu)秀成果論文集[C];2002年

8 張軍華;;對學(xué)習(xí)策略發(fā)展性研究中矛盾結(jié)論的思考[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

9 王筱枚;趙俊峰;;中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)策略應(yīng)用特點(diǎn)調(diào)查研究[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

10 李凌云;劉電芝;何華;;小學(xué)五年級兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略干預(yù)對改善其執(zhí)行功能的研究[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 ;網(wǎng)絡(luò)課程制作系統(tǒng)新品秀[N];中國電腦教育報(bào);2005年

2 遼寧省朝陽市朝陽縣教師進(jìn)修學(xué)校 李賀;網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)初探[N];學(xué)知報(bào);2011年

3 山東省高密市注溝小學(xué) 翟錫魁;也談學(xué)習(xí)策略[N];學(xué)知報(bào);2010年

4 朱敏　徐小龍;幼兒園網(wǎng)絡(luò)課程建構(gòu)的原則[N];光明日報(bào);2003年

5 貴州安順西秀區(qū)寧谷職業(yè)中學(xué)英語教師 管龍;培養(yǎng)初中生英語“學(xué)習(xí)策略”的淺探[N];學(xué)知報(bào);2010年

6 方克敏;論外語教學(xué)中的學(xué)習(xí)策略[N];經(jīng)濟(jì)信息時(shí)報(bào);2008年

7 通訊員 周煒;國產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)公開課能否“一課風(fēng)行”[N];中國教育報(bào);2011年

8 商報(bào)記者 王萬利;金融危機(jī)促使白領(lǐng)齊心向“學(xué)”[N];北京商報(bào);2008年

9 谷艷麗;從網(wǎng)絡(luò)課程到立體化精品課程[N];中國電腦教育報(bào);2004年

10 田丹;沈陽中小學(xué)教師嘗試“網(wǎng)絡(luò)研修”[N];沈陽日報(bào);2007年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 劉名卓;網(wǎng)絡(luò)課程的可用性研究[D];華東師范大學(xué);2010年

2 李郁;意識學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)策略使用的相關(guān)性研究[D];上海外國語大學(xué);2011年

3 彭瑩;基于知識體系的多媒體網(wǎng)絡(luò)課程及工具研究[D];武漢大學(xué);2010年

4 楊勁松;零度課程設(shè)計(jì)[D];上海外國語大學(xué);2011年

5 劉艷暉;英語專業(yè)課程設(shè)計(jì)機(jī)輔語言教學(xué)整合研究[D];上海外國語大學(xué);2010年

6 呂立杰;課程設(shè)計(jì)的范式與方法[D];東北師范大學(xué);2004年

7 張家華;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的信息加工模型及其應(yīng)用研究[D];西南大學(xué);2010年

8 張靜;從學(xué)習(xí)者個(gè)體差異看人格特質(zhì)、語言學(xué)習(xí)策略和英語語言能力的關(guān)系[D];上海外國語大學(xué);2010年

9 張晶;非英語專業(yè)本科生學(xué)習(xí)策略與英語實(shí)際運(yùn)用能力的研究[D];吉林大學(xué);2004年

10 杜曉新;學(xué)習(xí)困難兒童學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練模式的構(gòu)建與實(shí)踐[D];華東師范大學(xué);2006年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 肖月寧;基于網(wǎng)絡(luò)的“多媒體課件原理與制作”課程設(shè)計(jì)[D];曲阜師范大學(xué);2004年

2 吳立勇;網(wǎng)院學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究[D];山東師范大學(xué);2006年

3 周曉燕;閱讀材料網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的探索與實(shí)踐[D];南京師范大學(xué);2004年

4 王瑞霞;基于課型的網(wǎng)絡(luò)課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)[D];陜西師范大學(xué);2010年

5 王瑞娥;網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)模式研究[D];北京郵電大學(xué);2010年

6 梁燕飛;高中信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)與應(yīng)用[D];山西師范大學(xué);2010年

7 陳春蕾;《多媒體課件制作》網(wǎng)絡(luò)課程中“內(nèi)容組織方式”部分的設(shè)計(jì)與開發(fā)[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2010年

8 張曉嬌;《多媒體課件制作》網(wǎng)絡(luò)課程中“應(yīng)答的反饋”部分設(shè)計(jì)與開發(fā)[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2011年

9 杜君楠;《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)與開發(fā)[D];河北大學(xué);2010年

10 王蓁;基于活動(dòng)的《現(xiàn)代教育技術(shù)》網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)研究[D];江西師范大學(xué);2010年

，

本文編號：2000912