本文選題：清末 + 教科書審定�。� 參考：《教育評論》2008年06期

【摘要】：清末教科書審定制度的建立大致可以劃分為四個階段:鴉片戰(zhàn)爭直至整個洋務時期是第一個階段,當時來華傳教士將教科書審定制度引入了中國,但是清政府在模仿設(shè)立新式學堂時并沒有重視和嘗試建立起這個制度;戊戌時期伴隨著建立全國性現(xiàn)代學校體系的嘗試,清政府醞釀編纂教科書,實行教科書國定制而非審定制;1901年后,由于全國性現(xiàn)代學校體系的迅速建立,清政府現(xiàn)實地確立了教科書審定制度;1904年的《奏定學堂章程》則進一步詳細地完善了這個制度。
[Abstract]:The establishment of the system of examination and approval of textbooks in the late Qing Dynasty can be divided into four stages: the Opium War and the whole period of the Westernization are the first stage, when the missionaries in China introduced the textbook verification system to China, but the Qing government did not attach importance to the establishment of the system in imitation of the establishment of the new school; the reform movement of 1898 was accompanied by the reform movement of 1898. In order to establish a national modern school system, the Qing government brewed the compilation of textbooks, and implemented the textbook country custom rather than the audited system. After 1901, the Qing government established the textbook verification system in reality because of the rapid establishment of the national modern school system, and the constitution of the sonata hall in 1904 further perfected the system.
【作者單位】： 廣東技術(shù)師范學院社科部;
【基金】：廣東省教育科研“十五”規(guī)劃重點項目“民國教科書研究”的階段性成果,批準文號05TGJZ004
【分類號】：G529;K257

【共引文獻】

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本文編號：1991595